高考变换、选用、仿用句式复习概论.ppt

请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同。 历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置从而获得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。 ①毛遂原先只是一名鲜为人知的门客，他不甘于碌碌无为的生活，怀着满腔热血，毅然自荐，立下了不朽功劳。 ②雷锋原来只是一名平平常常的小兵，他从不自私自利，凭着对人民的热爱，长期助人为乐，留下多少动人事迹。 答题分析 以上两个答案句式与原句中画线的句子是相同的，但是都有一个共同的毛病，所举的例子都不符合原文“通过改行，在社会中真正找到自己的位置从而获得成功”的要求，因而观点与材料之间不相符，是形似而神不似的（脱离话题）。 【参考答案】 ①齐白石原先只是一个普普通通的木匠，他不甘度过这种平庸的日子，怀着对艺术的挚爱，毅然提起画笔，最终成为一代宗师。 ②法拉第原来只是出身贫寒的装订书籍的普通工人，他不愿碌碌无为，怀着对科学的景仰，毅然钻入知识的海洋，最终步入了科学的圣殿。 ③鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。 2.结构不一 解析:首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物╋否定╋想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 参考: 教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 例 仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 例2 在画线部分填上恰当的话，使分号 前后内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得 见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。  ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你 送到胜利的彼岸；悲观者说，风 是 , 。 航 灯 如果看到了 就有达到的希望 病因分析： 没有突出“让步关系”。 魔鬼的双手 他紧紧地扼住你的喉咙 句式与例句不一致 病因分析： 不是把字句 航灯， 就算是很遥远，也能指引我们前行. 魔鬼的双手，把你的喉咙紧紧扼住 3.修辞不符 例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚 。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 真诚 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实 好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头 误例： 真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 (2002年全国)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。 （不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字 音乐是一首完整的乐曲： 节拍是乐曲的规范， 音符是乐曲的内容， 旋律是乐曲的感情。 病因分析： 没有运用比喻。 修辞与例句不一致 事业是人生的一座高山： 追求是支柱， 奋斗是砖瓦， 热情是事业成功的脚手架 事业是人生的一座大厦： 追求是支柱， 奋斗是砖瓦， 热情是事业成功的脚手架。 高山 支柱 砖瓦 脚手架 不能构成总分关系 我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草—— 为壮丽的河山添上一笑。 我不是硕果累累的学者，也不是救死扶伤的医生，而是蜗居斗室的一名学生－－为祖国的明天不懈努力． 我不是飞舞在狂风中的浪花,也不是安睡在宁静深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-----为干涸的大地献出我的生命。  修辞与例句不一致 4.色调（色彩和格调）不合 例：仿照例句格式,