四望中学兴趣小组实施的方案.docVIP

四望中学“红歌伴我成长”合唱队实施方案? “弘扬爱国主义精神，培养学生艺术素养”红歌伴我一路成长。四望中学“红歌伴我成长”合唱队从培养学生的能力素质出发，把革命教育、爱国主义教育、素质教育和学生的兴趣特长融合在一起，通过开展多种形式的合唱，让学生在个体学唱、班级合唱队合唱、学校合唱团歌伴舞合唱、人人能独立创作歌舞剧的训练模式下发展自己的兴趣爱好，提高自己的艺术修养，培养自己的高尚情操，努力使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧。“红歌伴我成长”合唱活动的开展不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为彰显我校办校特色，营造艺术氛围，结合我校实际，特成立“红歌伴我成长”合唱队，现拟定本实施方案。 一、指导思想 教育部《十二五规划纲要》中明确指出：学校要努力推进素质教育，要培养学生的多方面能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。“红歌伴我成长”合唱队的成立，正是为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。市教育局也要求各学校明确办学思想，形成办学特色，营造艺术氛围。“红歌伴我成长”合唱队的成立是我校办学特色的具体体现，通过经常性的开展活动，多种形式的开展活动，创造性的开展活动，使“红歌伴我成长”合唱队在我校逐步壮大，有专业教师辅导，有专门的活动地点，有自己的服装道具，有固定的训练时间，在四望中学逐步营造艺术氛围，逐步打造自己的品牌，逐步形成特色。 二、活动组织机构: 组 长：柯三毛 副组长：李学武 田洪高 组 员：七、八年级各班班主任 辅导教师：胡明辉 三、学情分析 “红歌伴我成长”合唱队成员主要是自七、八年级学生，这个年龄阶段的学生在音乐学习上有以下特点： 1、音乐素养不同：通过前几年音乐课的学习，中学生已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且由于年龄差距不大，声音上融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是中学生，音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度。因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。 2、个性差别大：初中生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的学生由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在合唱训练时要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的学生，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些对合唱失去信心的学生要及时抓住机会鼓励他们。 3、情绪不稳定：由于文化课的学习，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，就容易使他们的心情变坏。而合唱队的训练容易使他们释放压力，导致有些学生降低对自己的要求，在合唱训练上不遵守纪律，这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 4、自控力不强：学生进入初中，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在合唱训练中遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬训练自觉的学生，适时对训练不专心的学生进行提醒，保证合唱训练有序开展。 四、活动设想与措施： 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，陶冶学生的爱国情操，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。 措施：1、 基本功训练：教给学生科学的发声方法，训练学生声音的正确位置及高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 2、学生艺术修养的培养：通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的。 3、声部和谐训练：由于初中生正处于变声期，声音的自我控制力比较差，所以分声部训练的难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。 4、扩大知识范围、开阔眼界：定期让学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。 5、高尚情操的培养：培养学生高尚的爱国情操，丰富的爱国情感使其身心都得到健康的发展。 五、活动要求 1、“红歌伴我成长”合唱队要走专业路线，要有自己的训练模式，服装道具要配合节目要求统一配置。 2、“红歌伴我成长”合唱队要形成特色，走个体学唱、班级合唱队合唱、学校合唱团歌伴舞合唱、人人能独立创作歌舞剧的训练之路，即“学——练——演——创”的训练目标。力求打造自己的品牌，冲出四望，走向武穴，面向黄冈。 3、“红歌伴我成长