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图形的位置与变换 教学内容：青岛版小学数学五年级下册P134——135 教学目标： 1、复习变换图形位置的方法，复习巩固轴对称图形的特征；能按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。 2、能用数学语言有条理的描述图形的变换过程。 3、使学生能熟练的用不同的方法确定物体的位置。感受数学与生活的密切联系。 4、运用变换图形的位置的方法进行一些简单的设计。 教学重点： 按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。 教学难点：准确的操作并用规范的语言描述图形的变换过程。 设计理念： 让学生动手操作体会图形的平移和旋转、图形的轴对称以及图形的放大与缩小，并掌握相应操作技能。运用变换图形的位置的方法进行一些简单的设计，通过这样的设计活动，进一步体会平移和旋转的方法和价值，激发学生的学习热情，培养学生的动手能力和创新意识。 教学步骤 一、复习图形与变换： 问：同学们！你玩过“俄罗斯方块的游戏”吗？ 学生回答 (玩过) 师：下面我们来看一段视频，请同学们边看边思考：游戏中用到了那些数学知识？ （播放视频） 问：游戏中用到了那些数学知识呢？ 学生回答（平移、旋转） 师：平移和旋转是我们学过的图形与变换的知识。那么，除了平移和旋转以外，你还学过哪些有关图形与变换的知识？ 学生回答（放大或缩小） 师：请同学们回想一下，怎样把一个图形平移、旋转、放大或缩小的呢？ 下面就请同学