2019年苏教版六年级语文教案第二学期教学设计.docVIP

2019年苏教版六年级语文教案第二学期教学设计 教学目标： 1.学会单韵母 a o e，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3.认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点： 掌握a o e的发音方法。 教学难点： 区别 o 和e的读音，a o e四声的读法。 教具准备：教学挂图、录音、投影、小镜子。 课时安排：2课时 第 一 课 时 教学内容： 学习单韵母 a o e 课时目标： 1.学会3个单韵母 a o e，能够读准音，认清形，按笔顺正确描红。 2.学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题。 1.出示汉语拼音字母表，谈话导入。 有没有哪个小朋友认识这上面的字母？（指名说）对认识字，学习普通话，学很多本领，你们想学吗？今天我们就开始学习汉语拼音，看看谁学的最认真。 2.指导看图，引出字母。 （1）看图，说说图上画了些什么？（小学生、阿姨、白鹅、大共居、公鸡…）他们在干什么？把画面补充完整。 （2）边看图边听老师总结画面内容教儿歌。 公鸡ΟΟ啼，白鹅e e叫，小学生，上学校，见了阿姨问声早。 （3）学生跟读音境歌。 二、看口型、想画面、学口决、记读音。 1.学习单韵母a （1）看图，说说图上是谁，小学生怎么称呼她？看看老师发“a”这个音的嘴巴是怎样的？（指名说） （嘴巴张大、不动、声音响、长） （2）指名试读，给予奖励。 （3）师范读，学生练读。 （4）学口决，阿姨的a，嘴巴张大、a a a （5）跟读口决发音。 （6）小结学习方法。 2.用以上的方法学习单韵母 o和 e。 口决：公鸡高高叫，嘴巴圆圆o o o 一只小白鹅，嘴巴扁扁e e e 三、巩固练习 1.小朋友、字母发音口型很重要，那么平时自己怎样检查自己的口形对不对呢？（指名说） 2.组织学生依次看拼音卡，对照镜子练发音。 3.游戏 （1）听老师发音，判断是哪个单韵母？ （2）看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音，说说你是怎么知道的？ （3）学生做，老师猜。 四、指导书写 （1）认识四线格，四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。 （2）教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写一边交待笔顺，让学生看清楚，并书空练习 a o e （3）指导学生在书上练习描红。 教师巡回指导，指导写字姿势，握笔姿势，注意“三个一” 五、总结 这节课你学会了什么？能说给大家听听吗？师给予总结。 布置作业： 在习字册上练习写a o e。 第 二 课 时 教学内容：学习a o e的四声。 课时目标： 认识调号，学习a o e的四声，练写调号的a o e。 教学过程： 一、复习检查 1.上节课我们学习了哪几个单韵母？ 2.抽读a o e的卡片。 二、学习a o e的四声 1.认识声调符号和4种声调的名称。 （1）指导学生观察：āáǎà，说说这些a的字母有什么特点？ （2）师讲解，汉语的音节有4个声调，它们好象四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况不一样。 （3）看图 ，小白兔骑车的声调示意图 ˉ ：一声高高平又平 ：二声就像上山坡ˇ ：三声下坡又上坡 ` ：四声就像下山坡 （4）学生跟读声调歌。 2.出示：āáǎà （1）较读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。 （2）各自打手势练读四声。 （3）指名读a的四声、正音、注意区分á和ǎ。 （4）分组读，齐读。 3.出示： ōóǒò ēéěè 仿照上面教a的四声方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读正音、分组读、齐读学习o和e的四声 4.出示：a o e的四声 āōē áóé ǎǒě àòè （1）指名读正音。 （2）自由练读、比赛读、齐读。 三、巩固练习 1.抽读a o e的四声卡片。 2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。 3.看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌帮助记忆a o e 3个单韵母。 板书设计： 1 a o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 布置作业： 抄写a o e再依次加声调符号 附送： 2019年苏教版六年级语文期中复习测验 一、根据课文内容和自己的理解填空。 1.《我们爱你啊，中国》一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产，如： ____________________，____________________等。 2．烟台的海是一幅画，__________________,________________________。 ３．我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不