1.1.1第一节生物的特征人教版案例.ppt

5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大 破壳而出的小鸡 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你知道生物有哪些繁殖方式？ 讨论小结：生物的基本特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 得出 结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 。。。。。 。 2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。 以下物体是生物吗？为什么？  雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的生物特征？ 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 1.请判断它们是生物吗，为什么？ 巩固练习： 2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 参考答案 练习 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。 2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 课后实践： 调查校园的生物种类 课本 p10 各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表，p11 下星期第一节上课检查，科代表在上课前把实验册收齐。 今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能： 如何认识生物？ 二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。 本课小结 测试 1、下列说法正确的是（ ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成 2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性 D D 3、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 4、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 5、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物 C B D 都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 6、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的 . 病毒 细胞 7、下列属于生命现象的是（　A　） 　　A、母鸡下蛋　B、雨后彩虹C、大汗淋漓　D、稻浪滚滚 　 思考与练习 1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。 2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。 课后练习 1（1）×(2) √(3) ×(4) × * * * 【图片说明】 作为比利时布鲁塞尔市的标志性雕塑，“撒尿小孩”建成已经300多年了。关于它的传说很多，最主要的是说，一次敌人夜袭布鲁塞尔，想用炸弹引爆城市。正巧一个叫于连的小男