创造性思维讲解.ppt

第3章 创造性思维（创新思维） 创新思维是进行创新活动的关键。认识思维，了解思维的三大要素，了解创新思维理论，了解创新人才的思维特征，掌握创新思维规律，进行创新思维培养，克服思维障碍，是提高创新思维能力的要点。 一、思维的含义 1．思维 人类的思维从低级到高级在不断的发展进 化，主要经过了五代： 第一代思维：远古时代的人类思维 第二代思维：亚里士多得的逻辑学思维 第三代思维：培根的逻辑学思维 第四代思维：黑格尔、马克思的辨证逻辑 思维 第五代思维：创造性思维 思维是个多义词，思维与思考、思索、思路、思与想、认识等词有相近的含义，在不同的环境下有不同的含义，从不同的学科认识思维就有不同的解释。 思维相对于存在而言，是指人的全部认识，即意识；相对于感性认识而言，是指理性认识及其过程；相对于自然物质而言，指的是精神。 通俗的讲，思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程和活动。 第四节 创新人才思维特征 了解科学类创造性的思维过程，最好的办法是去探寻科学家们成功的足迹与经验。 1．凯库勒发现苯结构的思维创新过程 （1）问题背景 苯的分子结构是怎样的呢？ （2）对问题进行思考、想象、抽象 凯库勒带着这个问题在比利时根特大学的实验室里进行工作，苦苦思索苯的结构，百思不得其解。 （3）进一步创新 他把芳香族化合物同脂肪族化合物进行比较，发现其分子中碳的百分率显著增大。也就是说，分子中氢份量显著减少，碳原子存在的剩余化合能力大为增加。凯库勒根据这种结构，进一步论述了苯的6个氢原子应当具有完全等同的性能，可以被其他各种元素的原子或原子团取代。这样一来，就可以形成各种芳香族化合物--苯的衍生物 。当苯分子中的氢原子被其它元素或原子团取代时，可以根据取代原子或取代基的数目和种类，推出新生成的同分异构体数目，以及所生成的各种同分异构体的性质差异等问题。 四、奥斯本创造性想象和集体智慧激发 提出了著名的头脑风暴法 ，头脑风暴原是精神病理学的一个术语，是指精神病人在失控状态下的胡思乱想。奥斯本借用它来形容创造性思维自由奔放、打破常规，创新设想如暴风骤雨般地激烈涌现。 它的成功应归功于在小组活动情境下具有的彼此促动的作用，当每个人提出一个想法时，所激发的不仅是自己的想象力，与会的其他人的想象力也将受到激发 图3-6凯库勒的想象思维过程 （4）推广应用 大量的苯可以从煤焦油的蒸馏液里得到。如果把苯变成硝基苯，进一步变成苯胺，则可以得到美丽的苯胺染料。另外，像石炭酸、水杨酸这样的苯的衍生物也可以用来制造贵重的医药、香料、化学药品及工业药品等许多产品。 凯库勒的创造性思维过程的特点是：抓住了问题的关键，苯的分子结构问题；通过外界的刺激，抓住一个闪光点不放，把问题解决；将其成果发表，引起他人注意；其推广过程中得到众多的支持等原因。 2．阿基米德辨别凰冠的创造性思维过程 （1）问题 阿基米德设法去鉴别皇冠是不是纯金制作 。 （2）带着问题进行分析思考 阿基米德知道，只要能测出皇冠的体积和重量，就能知道它是不是纯金制作的。用比重可以作为判断的标准。 （3）灵感与联想 阿基米德在浴盆中洗澡，突然领悟到水面升高的体积很可能等于他的身体浸人水中部分的体积，这不就是测量不规则物体体积的既简单又可行的办法吗？ （4）阿基米德定律 阿基米德通过进一步研究，发现了阿基米德浮力定律。 音乐大师莫扎特对创作的思维描述 “当我感觉良好并且很有兴致时，或者当我在美餐后驾车兜风或散步时，或者难以入眠的夜晚，思绪如潮水般涌进我的脑海。它们是在什么时候、又是怎样进来的呢？我不知道而且与我无关。我把那些令我满意的思绪留在脑中，并轻轻地哼唱它们。至少别人曾告诉我，我是这样做的。一旦我确定了主旋律，另一个旋律就按照整个乐曲创作的需要连接到主旋律上，其他的配合旋律和每一种乐器以及所有的曲调片断也一一参与进来，最后就产生出完整的作品。” 作曲的创作需要带着问题，需要放松自己，需要自我实践，更需要确定整体和主旋律，将其它旋律和乐器与之融合协调。 曹冲称象 （1）问题的提出 有人献给曹操一头大象。曹操想称一下这庞然大物到底有多重，问手下大臣有什么办法进行计量？ （2）群体思维 一位大臣说，可以砍倒一裸大树，制作一杆大秤，即用大树制作大秤的想象。 曹操摇摇头，即使能造出可以承受大象重量的大秤，谁能把大象提起来呢？只考虑到问题的一个方面，将问题解决深入了一步，但仍不能