2019年苏教版小学四年级语文上册第二单元.docVIP

2019年苏教版小学四年级语文上册第二单元 教学要求： ⑴学会本课生字，其中田字格前面的生字只识不写，结合上下文理解有关词语、句子。 ⑵能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。 　　⑶理清天安门广场各建筑物所在位置，了解它的特殊政治地位。 ⑷认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。 教学重难点： 在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神。 教学准备：1、收看《开国大典》电影片段。 　　 2、投影片、小黑板、 教学时间：2课时 教学设计： 第一课时 　　一、导入新课 　　⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？ 　　⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？ 　　⒊板书课题，简介“天安门”。 　　二、初读课文,检查学生自学情况。 　　⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。 　　⒉检查自学情况： 　　⑴出示部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。 　　⑵重点字词的记忆训练。 　　“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。 　　⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。 　　⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。 　　三、多种形式，再读课文，熟悉内容 　　四、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难 　　五、讲读第一段 　　⒈指名读，其余思考：这段讲了什么？（天安门的位置：中心和它的特点：宽广、壮观。） 　　⒉讨论：这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？ 　　⒊朗读。 　　六、作业 　　⒈朗读课文。 　　⒉抄写生字，注意间架结构。 第二课时 　　一、听写词语 　　领袖　宣告　纪念碑　雕梁画栋 　　政府　沸腾　博物馆　尽收眼底 　　进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写 　　二、讲读课文2、3自然段 　　⑴默读第2、3自然段，划出建筑物的名称，找出方位词。 　　⑵分小组合作学习。用学习用具摆一摆广场上各建筑物的位置，填写课后第四题。 　　 ⑶天安门广场上的建筑物中，你最想去游览的是哪一座？说说你的理由。 ⑷朗读课文2、3自然段。 　　三、学习课文第四自然段 　　自读课文第四自然段，思考：什么是象征？为什么说天安门是新中国的象征？全国各族人民为什么无比向往天安门广场？ 　　⑴通过“1949.10.1开国大典，人民领袖毛泽东向全世界庄严宣告新中国成立”等帮助学生理解。 　　⑵看开国大典视频片段，进一步帮助学生理解。 　　⑶想象广场上的群众，再次体会“无比向往”的含义。 　　⑷指导朗读背诵第4自然段。 　　四、讲读5、6自然段 　　⒈小声读5、6自然段，想一想这两个自然段分别描写了天安门广场什么时候的情景？ 　　（①清晨升旗仪式；②节日之时。） 　　⒉再读第5自然段，然后观看升旗仪式的视频，让学生从听觉和视觉上受到强烈的感受。引导学生谈感受，在这个基础上有感情地朗读课文。 　　画出最振奋人心的句子，“五星红旗与旭日一同升起”体会句子中的深刻含义。 　　⒊小声读第6自然段。 　　⑴通过朗读评析指导，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的词汇。 　　交流：谁能把我们带到节日的天安门广场？ 　　你们看见了那热闹的场面了吗？ 　　哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面？ 　　在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。 　　4背诵第五、六自然段。 　　五、总结全文，课堂练习 　　⒈练习背诵。 　　⒉课后小练笔：说说我们学校有哪些代表性的景物，你们想按照什么样的顺序来写？列好提纲，然后动笔写写我们的学校。 板书设计： 天安门广场 天安门 新中国的象征 意 义 非 凡雄 伟 建 筑 纪念碑 意 义 非 凡 雄 伟 建 筑 纪念堂 五星红旗与旭日同升 博物馆 节日到来 美丽非凡 人民大会堂 6、徐悲鸿励志学画 知识和技能目标：学习本课“鞠、躬”等生字及新词,正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。　　情感和态度目标：读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教