2019年苏教版小学美术第七册四年级上能干的脚.doc

2019年苏教版小学美术第七册四年级上能干的脚 教材简析：本课在培养学生观察能力和表现能力的同时，更进一步培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家人的思想感情，培养学生美术的感悟能力。本课的教学内容非常符合学生的心理特征，是他们感兴趣的课程。兴趣是最好的老师，课堂教学内容建立在学生兴趣基础之上，就一定能取得良好的效果。 教学目标：1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察不同年龄层次人的脚 2、拓展学生知识面，通过本课的学习，让学生掌握更多有关脚的知识，巩固知识与技法，培养学生动手能力和创造性才能培养爱护身体的健康意识，以及关心残疾群体的思想情感。 3、通过本课学习，能较为准确地用绘画的方式从各个角度表现不同人的脚。 教学重难点：1、不同人，不同角度和动作的脚的特征。利用写生和想象的方法表现它们。 2、让学生多观察，多比较，多欣赏来掌握不同人、不同角度和动作的脚的特征。 教学过程： 环节一：导入 同学们，（PPT进化图）人类从四肢行走进化到双脚直立行走，看得更高更远，智力得到了很大的发展。脚是人类重要的承重器官，今天让我们来认识一下我们的能干的双脚！（PPT揭题） 环节二： 看、说： （PPT脚能干的图片） 我们的双脚到底包含了那些部分才使得它这么灵活呢？ （生回答，PPT脚组成部分） 双脚从不同的角度观察有不同的面貌（PPT四个面） 2、猜：（PPT不同人的脚，让学生猜） 孩子的脚：小、柔嫩 男性的脚：大、宽、厚 女性的脚：修长、秀气 老人的脚：纹路很深，脚筋与骨骼清晰(这里要板书) 通过对脚的观察，它让我们能够看出人的年龄、性别甚至是职业等等，可见脚也是会传递信息的。 3、不同角度和动作来观察脚：（PPT各种角度和动作的脚） 环节三：指导绘画 1、讨论：你打算画什么人的脚？有什么特点？画脚的哪个角度、什么动作？ 2、老师示范并讲解步骤与要点： 第一步：外形。 边画边说特征：厚实的脚跟、斜坡样的脚背。。。。。。 指出：我们可以夸大所画脚的特征。 （PPT脚的外形绘画作品） 第二步：上颜色。 确定为一些柔和的颜色，不要涂太深 讲讲一些技法。 （PPT上色的作品） 环节四：学生作业 PPT作业要求，学生作业，教师巡回指导。 环节五：展评 黑板展示，全班参与评价，说优点、提建议 附送： 2019年苏教版小学美术第二册教案全册-苏教版小学一年级 一、教材分析： 本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。 二、学习目标： 1.通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。 2.以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 三、学习重难点： 重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。 难点:引导学生多角度地表现雪。 四、学习准备： 学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。 五、学习方法： （一）引 “叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。 （二）议 （观看资料，结合回旧想像） 1.雪的外形; 2.雪的特点; 3.雪中情景。 欣赏范画。 1.创意是否新颖; 2.构图是否具有形式美熙; 3.色彩是否漂亮。 （三）练 (学生作画，教师指导) 教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。 （四）学习小结 （作品展示） 1.学生自我表述，同学相互提建议。 2.课后拓展。保护环境，防止污染。 （五）学习反思 水墨游戏（2课时） 一、教材分析： 在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。 二、学习目标： 1.通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对