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合作学习的学习方法漫谈 各位领导，各位同仁大家好，这里我谈谈学习方法的几点看法与想法。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。学习方法对我们每个人来说并不陌生。出人意料都是，一个人掌握的学习方法与所取得的学习成就并不成正比，即使秉持相同的学习方法的个体，而效果也往往大相径庭。为何会出现如此大的差异呢？ 我们先谈谈影响学习方法的主要因素有哪些？ 学习者的身心发展状况，个人的身体健康情况等。 2、内在学习兴趣 兴趣能激发比学习方法更为关键的因素，那就是“专注”，高度的专注。 3、学习者已有的认知结构水平，原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素；另外，认知结构水平也会促进发展个人的学习方法的改善。 学习动机，动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中，激发学生学习动机是一个十分重要的环节。 外部环境，外部环境对学习过程的影响也不容忽视，物质环境（设备设施等）、及非物质环境（校风、学习气氛、文化氛围等）对学生的身心发展有着潜移默化的作用。 我们来共同谈谈下面的问题 1、学习上有没有捷径？我的思考是有路径，没捷径。但路径在行走时会渐渐加速。 2、我们经常让学生预习,你是如何布置的？自己评价一下学生的预习效果如何？预习存在两大问题，一是任务不明确、简单化；二是学生预习后没有展示的机会而失去预习的兴趣。 3、你认为学生上课最投入、最好的的状态是什么？我一直追求学生在课堂上能自由发言当成最高目标。“安静”的课堂一定是低效的，但若老师缺乏掌控课堂的能力，还是安静点好。 4、布置作业的意义是什么？如何才能达到此目的？我反对以几遍为关键词或从几页到第几页的作业形式，让作业成为体力劳动。作业的最好形式是知识的应用，而不是记住字、词，背诵课文。 下面我说说学习的四个系统。 第一个问题，学习动力系统： 1、积极的心态 　　高度紧张的平常心。积极是达到目的的助力，要积极之前必要先有一个明确目的，而不是无的放矢，拼命三郎似的乱闯。人的心态决定他的一生的成功与否。心态的养成，一开始或许很不习惯，但稍微强迫一下自己，积极心态就会成为自然，并可以支持自己坚持下去。 2、目标明确 排除杂念，有目标不一定成功，没目标一定不成功。一心向前，目标一经确立之后，就要心无旁骛，集中精力，勇住直进。 3、充满自信，不甘平庸 自信多一个百分点，成功就多十个百分点。一个著名的企业家曾经说过，一个优秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假使我们原先是一块金子，也最后会因为缺乏自信，而甘心变为一粒沙子。我们原本是优秀的，只不过是我们缺乏自信心，一直在平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一场灾难，也是人生的悲剧。只是，更多的时候，是我们自己，导演了这场灾难和悲剧。 4、　创新精神 不走寻常路，打开自己的头脑。无论做什么事，只有出奇才能制胜。你可以模仿别人，但不可一味地进行模仿。保持一种创新思维，创新思维是一种积极的心态。在残酷的竞争面前，创新思维会给当事人带来生机和活力。 5、 别把成功看的太复杂 实际上，成功并不像我们看上去的那么复杂，有时越简单越容易成功——尽管这听起来有些不可思议。有时我们应该让心态简单一些，把复杂的事用简单的方法去做，往往会收到意想不到的效果。 6、让自己热忱、快乐起来 永远保持一颗热忱之心，以一颗热忱之心对待，往往会产生奇迹。要保持着乐观的心态。乐观的人看什么都乐观，无论到哪里，都会受到别人的欢迎，成功和健康也会伴随他。悲观的人则恰恰相反。保持心理健康，要有一种乐观向上的积极心态。 第二、 从学习环节分析——如何学习 　①预习 　　有的同学会说我从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程)将知识预先浏览一下。有的同学感到听课十分吃力，原因就在于预习工作不到位。另外，更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。 ②上课 上课是我们学习的中心环节，对此强调三个问题：(1)主动听课，主动的态度去听讲，积极地进行思考，参与到老师的课堂教学中去。(2)把握有效的学习时机，心理学研究表明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，也就是开始10分钟，最后下课前10分钟。作为老师应充分这两个黄金时段讲解重点内容。 (3)处理好听课和记笔记的关系，有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。那么，我们应该如何记笔记呢？笔记中我们要记的内容应该有：记课