学校工作小结A.docVIP

龙布中心小学2008－2009学年教育工作 总　　结 一、学校基本情况 我镇有13所小学（一个教学点）分布在9个行政村内，其中完小6所。全镇共有95个教学班，共计学生3599人，教师174人。13个小学附设学前班，6所民办幼儿园（班）。学前教育学生815人。 二、倡导素质教育，规范学校管理 1、正确的办学理念。我们能坚持贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，促进学生全面发展。严格执行教育部颁发的课程设置标准开齐课程、开足音、体、美、社会实践活动等学科的课时，并重视这些学科的过程管理，期中统一安排考查，认真做好考评。不开设快慢班（重点班），不加重学生的课业负担。充分发展学生的个性特长。促进学生素质的全面提高　。本学年开展了全镇性的学生书画比赛；规范汉字比赛；体育运动会；感恩励志回报社会的学生征文竞赛；在各种活动竞赛中，取得了较好成绩，获市一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，县一、二、三等奖共计23名。开设具有地方特色的采茶戏、楹联、廉政文化、法制教育的“四进校园”活动。我校采茶戏参加县比赛荣获优秀奖。丰富学生的学习内容，从小培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情和良好的道德情操。 2、建立教育工作目标责任制，深化学校管理体制改革。 本学年继续实行“校长负责制、教师聘任制、校内结构工资制、教工岗位责任制”的“四制”管理模式，规范学校内部管理机制，努力提高学校办学效益。通过“四制”管理，教师的工作积极性明显提高，课余时间走进每所学校都能看到教师辅导学生学习的身影，学生也变得热爱学习、善于学习了，很少出现厌学、逃学现象。 3、重视教师在职培训，努力提高教师的自身水平和业务能力。大部分青年教师都参加了成人教育自学考试、在职进修学习或卫星电视教育学习等多种形式的学历达标学习。保证学校公用经费的5%以上用于教师培训。在岗教师的学历达标率比上年明显提升。 4、加强教师职业道德教育，树立教师良好形象。几年来，学校认真遵照《中小学教师职业道德规范》的要求，对全体教师进行师德师风教育，建立教师师德档案，做好每月师德师风督查考评工作。全体教师能遵纪守法，热爱工作，坚守岗位，爱护学生。教师队伍中无违法乱纪现象，在社会上树立了教师的良好形象。 5、加强对学生的思想道德教育，陶冶学生道德情操。学校利用每周一次的升旗仪式、思想品德课、班会、队日活动；关爱留守儿童的“爱心驿站”等形式；“5.12”汶川大地震、北京奥运、神舟飞天等国内大事件；不失时机地进行思想教育，感恩行动。通过使用我镇叶人定老人编写的富有育人意义的乡土教材《教儿经》，对学生进行思想品德教育，通俗易懂，效果好。在全省明德小学“全人教育”竞赛活动中，我校荣获“优等奖”。 6、体育卫生、艺术教育工作开展正常。学校能按新课标要求和规定的教材进行教学。重视学生身心健康成长和审美观的教育。学校成立美术、音乐、体育兴趣小组，有供学生开展艺术活动的教学设施。每月开设了卫生健康、安全教育课。做好常见病的防治和学生卫生管理。 7、规范财务管理，按上级有关文件收费，不擅立项目、不提高收费标准，严格执行财务管理规定，实行收支两条线。遵守财务纪律，做到财务每月稽核，账目清楚。学校财产能造册登记，定期盘点。 8、积极改善办学条件和师生生活条件。每学期学校至少有生均5元以上的资金投资入添置教学设备和改善办学条件，对校建项目有专人管理和督促，确保工程质量。校舍和校园的管理措施具体，办法可行，无发生人为破坏失修行为。学生寝室室内保持干净整洁，环境美观。 三、认真抓好科研工作，完善业绩评价方案 1、奖优罚劣、奖勤罚懒，充分体现多劳多得的分配原则。 每学年初制定出了《学校教学质量考核方案》，明确了学校教学质量目标，学年末对教学质量进行量化评估，并将教学成绩的优劣与教师的考绩工资职务任用、职称晋升、评先评优挂钩，体现公平、公正、公开的原则，较好地激发了教师们的工作积极性。 2、加强教学过程的管理，重视教学常规的贯彻执行。各小学都非常重视学校教学日常工作的检查落实。学校每周至少一次教师教案检查，每月一次教学常规详查，并有检查记录。中心小学对各校的每月工作督查都会及时编印《工作督查简报》予以通报，表彰先进，鞭策落后。 3、积极开展校本教研活动。利用课堂作为教研试验田，把问题当教研课题，教师们努力探索教学创新之路，探究教学改革奥秘。中心小学充分利用现代教学技术设备，运用新的教学模式，优化教学方法，提高教学效果。我校唐雪萍、魏丽花两位教师参加2008年9月全县远程教育资源应用数学说课、赛课比赛中分别获得模式一和模式二的“三等奖”，其中唐雪萍教师在2008年全市教师新秀课堂大赛中荣获“三等奖”，唐雪菲、叶春梅两位教师参加2009年4月全县远程教育资源应用英语说课、赛课比赛中分别获得模式一和模式二的“二等奖”。 4、用好远程教育设备，共享教学资源。