了解原电池的概念、工作原理.ppt

科学探究三：思考与交流 讨论二：我们知道电池有正、负极之分，根据物理学的知识，如何确定Cu、Zn、稀硫酸组成原电池的正、负极？ * 教学重点：原电池的构成条件及工作原理 教学难点：原电池的工作原理 教学目标 1、知识与技能： 了解原电池的概念、工作原理、构成条件；初步养成学生利用实验进行科学探究的能力。 2、过程与方法： 通过模拟动画、实验探究原电池的形成及原理，充分运用观察法、实验法、归纳法、对比法等方法。 3、情感态度与价值观： 通过对火力发电和原电池的学习，感受化学给社会带来的进步和文明，激发学生学习兴趣。 由于天气这次给大家造成不便，耽误了大家时间，大家辛苦了！现在各级部门正在想办法，只要电通了，交通就会好转，一切就好办！” 2001年我国发电总量构成图 化石燃料燃烧 推动蒸汽机 加热水蒸气 带动发电机 化 学 能 热 能 机 械 能 电 能 化石燃料燃烧 推动蒸汽机 加热水蒸气 带动发电机 化 学 能 热 能 机 械 能 电 能 ？ 能否找到一种装置将化学能 直接转化为电能呢？ ①、将Zn片和Cu片分别插入稀硫酸中 ②、将Zn片和Cu片平行插入同一稀硫酸 中 ③、将Zn片和Cu片用导线相连插入同一 稀硫酸中 ④、将Zn片和Cu片用导线与电流表相连 插入同一稀硫酸中 实验4 实验3 实验2 实验1 结 论 实验现象 ①锌片表面有气泡 ②铜片表面无气泡 同上 铜片表面有气泡 锌片上也有少量气泡 电流计指针偏转铜片表面有气泡 Zn+2H+=Zn2++H2↑ Cu不与稀H2SO4反应 同上 有电流形成 ? 反应过程中，有没有能量转化？如何转化？ 化学能 电能 装置 原电池 实验探究二：构成原电池，需要哪些条件？ 第一组实验 构成条件一：必须形成闭合回路 构成条件二：电极需插进电解质溶液中 第二组实验 实验探究二：构成原电池的条件 实验探究二：构成原电池的条件 构成条件三：有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体如碳棒）做电极。 　 第三组实验 Zn A Zn SO42－ H+ H+ A Zn SO42－ H+ H+ C A Zn Cu 煤油 SO42－ H+ H+ SO42— Zn H+ H+ Cu A (x) (x) (√) (x) A Zn SO42－ H+ H+ 木条 (x) 讨论一：实验4中铜片上产生了气体(H2)，那么H+得到的电子是铜失去的还是锌失去的？如何检验？请小组讨论设计实验方案。 （提示：铜失电子之后生成Cu2+ ，锌失电子之后生成Zn2+ ) 方案1：称量实验前后铜片或锌片的质量。 方案2：观察溶液的颜色，看有无Cu2+生成 Cu-Zn原电池 你知道了吗？ 哈哈！化学也能解决医学问题？ 间接： 直接： 化学能 燃烧 热能 蒸汽 机械能 发动机 电能 装置 原电池 概 念 构成条件 工作原理 化学能与电能 练习:1.下列装置是不是原电池？若是，指出正负极。 (1) (2) *