家人的爱活动的方案.docVIP

家人的爱活动方案一、问题的提出 ??中华民族历来是礼仪之邦，重亲情，讲孝道是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我结合学校的校本研究教材《飞跃彩虹（下）》中的《我爱我家》这一个教育内容，开展了为期五周的“家人的爱”主题实践活动。凸显了香三德育特色“继承传统，放眼世界，做现代中国人”，同时也提高学生的综合能力和素质。二、活动的具体目标 （一）学生目标 情感目标：??????认识到重亲情，讲孝道是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。磨练学生的意志，感受体验合作的真正意义，培养道德情操和社会责任感。能力目标：??????提高收集处理信息、分析和解决问题、表达和动手实践的能力，在实践过程中巩固运用已有的知识和经验，学习新的知识，发现新的问题，探究解决问题的方法与途径，丰富知识与技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中自动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 知识目标：??????留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等各学科内容有机结合起来，注重学科与实践的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。 （二）教师目标 1、通过对学生的指导，主题的确立，转变教师传统的教育观念和教学方式，为自己树立终身学习的观念，加强学科的交叉和渗透，为学生创造良好的学习环境，建立新型的民主、平等师生关系。 2、通过对综合实践活动课程的实施与研究，增强教师的课程意识和研究能力。 三、 活动实施的具体过程、方式（一）、活动阶段构想：????? ?第一阶段：确定主题——学习校本教材《我爱我家》并阅读教师搜集的有关“亲情”的文章、故事等，导入主题。???????第二阶段：准备阶段——通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。??????第三阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳（如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易，通过“实践园”活动，体验父母的操劳。）写体验日记。???????第四阶段：回报父母的爱——通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。 （二）、活动操作流程：第一阶段：确定研究主题目的：让同学们通过听故事、讲感想，感受亲情，认识到自己在家中的有些表现是不对的，并有决心改正。时间： 一课时 地点：教室过程：??????一、 阅读校本资料第一课《我爱我家》，引出主题。??????二、 回想自己看过的关于亲情的电影、电视，文章故事等。??????三、 阅读有关孝顺的文章。??????第一阶段实施方案一、 谈话导入??????请同学们阅读校本材料中《温暖妈妈的心》这个小故事，你们有什么感想要说吗？（学生发表感想） [这个故事非常的简单易懂，但是却从黄家驷身上学到要关心父母，主动为父母分忧解难，出门或回家与父母打招呼，在外注意安全，让家人少操心，以自己良好的表现给家庭带来欢乐。像这样小的事例或故事容易引起学生的共鸣，学生会很清楚的指导老师想让他们谈论的主题是什么？也为老师顺利引出下一个环节打下了基础。]二、学生交流，初步感受 亲情会围绕我们一生伴我们幸福，同学们你们一定也知道许多有关亲情的小故事，可以是你看到的文章、影片介绍给同学们、也可以是你家里或你周围的感人的事讲跟大家听。 请你们先和你周围的同学交流，选出你们认为最感人的一个或几个故事讲给全班听。同时告诉大家为什么选这个故事？ 学生汇报 汇报者自己说为什么这个故事会给你留下深刻的印象，最打动你的是什么？ 倾听的同学们谈谈从每一个故事中你都有什么感想？可以就故事本身而言的，也可以结合自己在家中的表现来谈此时的感受。 [本环节用身边的故事引出学生对亲人的情感，让学生认清自我，进行反思，初步感受亲情的伟大，明白自己不应该只懂得索取，不知道回报。同时也培养了学生的表达能力和参与意识。] 4、家人无私的爱给与了你们，可是有些同学却接受的心安理得，甚至变得骄横过渡，不尊重他们，不把家人放在眼里。我想再请同学们欣赏一首诗歌《妈妈的爱》 我想这是每一位妈妈的真实写照。 5、同学们的心情一定很复杂，但是千言万语汇成一句话“你们都爱自己的家人”，请同学们拿出实践记录本，即兴写下你此时的心情或最想说的话，可以是一句，也可以是一段话。 [本环节让学生内心受