高校辅导员的定位与责任概论.ppt

高校辅导员的定位与责任 报告人：黄琦 2015年7月24日 欢迎！ 欢迎大家加入高校辅导员队伍！ 高校辅导员誓词 （2013年5月发布） 我志愿成为一名高校辅导员， 拥护党的领导，献身教育事业， 恪守职业规范，提高专业素养， 情系学生成长，做好良师益友。 为培养社会主义合格建设者和 可靠接班人而努力奋斗！ 主要内容 我省高等教育发展概况 我省高等教育发展现状 高等教育面临的几大命题 辅导员的定位和责任 管理、教育、指导、服务 我省高校辅导员队伍建设 我省高校辅导员队伍现状 我省高校辅导员队伍建设 一，我省高等教育发展概况 现状： 山东省是个9879万人口的大省，也是一个教育大省，但还不能算是教育强省。 《教育规划纲要》颁布实施特别是十八大以来，国家对教育投入加大，高等教育进入又一个发展机遇期。 高等教育正在从大众化阶段走向普及化。 一，我省高等教育发展概况 指标 1998年 2012年 2015年 2020年 普通高校（本、专） （所） 49 （29、20） 137 （62、75） 142 （66、76） 在校本专科生数（万人） 18.74 165 本87专78 179.67 （96.1、83.57） 185 毛入学率% 8.28 （2001年15%） （2009年23%） 30 45 50 （国家目标40） 一，我省高等教育发展概况 成绩： 规模跨越发展，办学条件进一步优化；“有学上”的问题基本解决，目前山东省每10万人中受过大学教育的人数为3331（1990年为975人）。 结构趋于合理，基本能适应社会需求(布局、学科、层次等)；2015年全省毕业本专科生46.4万人，招生58万；研究生毕业2.34万人，招生2.65万人。2014年全省高校毕业生就业率为81.72%。 基本实现了由外延发展向内涵提升的重大转变。建设特色名校，通过分类指导，鼓励特色发展；培养质量逐步提高；更加强化“立德树人”的根本目标，各校注重学生的全面发展。 职业教育改革与发展历史性突破（理念更新、招生制度改革：注册入学、春季招生、订单培养等）；我省本专科在校生比为：53.5:46.5 一，我省高等教育发展概况 高等教育面临的几大命题： “教育现代化” “教育公平” “办人民满意的教育” “现代大学制度” “立德树人的根本目标” “教育综合改革” 一，我省高等教育发展概况 任务： 一是进一步优化高等教育结构，多元化、多类型、多层次发展。 二是促进高等学校特色发展。明确定位、分类办学、分类管理、分类指导。建立我省类别清晰、特色鲜明的高等教育体系，克服发展同质化现象。 三是大力发展内涵，推进教育教学改革，提高人才培养质量。创新高层次人才培养机制，推进研究生培养机制改革。 一，我省高等教育发展概况 四是加强教师队伍、管理队伍、辅导员队伍三支队伍的建设。 五是立德树人。坚持育人为本、德育为先，大力开展理想信念教育，完善德育工作机制，加强道德教育、强化道德修养、培养良好品质。加强公民意识和健全人格教育，培养社会主义合格公民。净化学术空气，打击学术腐败。 六是体制机制改革，外部环境以及内部管理机制，离现代大学制度都还相差太远。建立章程，依法治校。 七是改革教育评价制度，用好指挥棒。 二，辅导员的定位与责任 高校辅导员誓词（2013年5月发布）： 我志愿成为一名高校辅导员， 拥护党的领导，献身教育事业， 恪守职业规范，提高专业素养， 情系学生成长，做好良师益友。 为培养社会主义合格建设者和 可靠接班人而努力奋斗！ 二，辅导员的定位与责任 定位： 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。（24号令第三条） 二，辅导员的定位与责任 五个关键词： 教师、管理干部、骨干力量、人生导师、知心朋友。 四大职责： 管理、教育、指导、服务。 （24号令对辅导员规定了“5项要求、8项职责”） 二，辅导员的定位与责任 管理：对班集体的管理、对学生个人行为规范的管理、执行校规校纪、制定管理规范、学生的评价体制、奖惩制度等等。管理也是教育的手段和方式之一。（评价机制的设定最为关键，要体现“公平”“科学”“道德”性） 教育：教育学生养成良好的道德品质、行为习惯、理想信念、情感态度价值观、自尊自强自爱，等等，一切使学生成为一个“全面发展的人”的教育。既要言传又要身教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。