2017届九年级语文下册第3单元第9课《谈生命》课件（新版）新人教版.pptVIP

* 谈生命 冰心 字词知识 1.字音字形 惊骇( )　 浑浊( )　 休憩( )　 骄奢( )　 喧闹( )　 枭鸟( )　 荫庇( )　 芳馨( )　 怡悦( )　 云翳( )　 渺小( )　 挟卷( )　 巉岩( ) hài zhuó qì shē xuān xiāo yìn xīn yí yì miǎo xié chán 字词知识 2.多音字 xīng(兴奋) xìng(高兴) 兴 字词知识 骇hài(惊骇) 赅ɡāi(赅博) 骸hái(残骸)　　　　 怡yí(怡悦) 饴yí(饴糖) 贻yí(贻害)　　　　 喧xuān(喧闹) 暄xuān(寒暄) 渲 xuàn(渲染)　　　　 枭xiāo(枭将) 凫fú (凫水) 3.形近字 字词知识 一泻千里　一落千丈 求同 这两个成语结构方式相同,而且都有“急剧往下”的意思。 辨异 “一泻千里”强调速度,指流得快而远;常指水流急速、文笔奔放等。例句:这里是闽江的出海处,一泻千里的滔滔江水流过他的面前,奔向大海。 “一落千丈”强调深度,指降得快跌得深;常形容地位、声望、权力等急剧下降。例句:第二次世界大战以后,英国一向保持的海军优势就一落千丈了。 4.成语辨析 字词知识 5.重要词语释义 休憩: 骄奢: 云翳: 一泻千里: 芳馨: 洪涛: 消融: 休息。 骄横奢侈。 阴暗的云。 形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。 芳香。 浩荡巨大的波涛。 (冰、雪)融化。 字词知识 屏息: 荫遮: 惊骇: 疾风: 相生相成: 屏气。 树木遮蔽阳光,使人们得以乘凉休息。 惊慌害怕。 猛烈的风。 相互作用,相互影响。 作者作品 冰心(1900-1999),原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。著有小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。 理解文题 　 文中,作者不是直接阐述对生命的 看法,而是将生命比成“一江春水” “一棵小树”,形象地表达了对生命本 质的认识。 脉络梳理 重点探究 1.全文的感情是怎样变化的?感情基调是什么? 　 本文表达的感情是丰富多样的。细说起来,随着文章的展开,感情呈起伏变化状。文章描写“一江春水”时充满激情,从“愤激”“怒吼” “奔腾”等词语可以读出这种感情来;继而面对种种境遇,心情是快乐的、平静的;最后描写春水到了大海,表达的心情更是平静的,没有快乐,也没有悲哀。描写“一棵小树”则略有不同。一开始文中充满喜悦,充满希望;继而是“宁静和怡悦”;最后冬天来临,叶落归根,则怀有超乎寻常的平静,没有快乐,也没有悲哀。 　 尽管全文感情起伏变化,但总的来说感情基调是积极乐观的。作者借此文表现了一种健康、进取的人生观。 重点探究 2.反复朗读课文,品味关键语句,说说作者对生命 的本质有怎样的认识。 　 生命的本质和规律,在于蓬勃成长,奋勇前进, 任何力量都无法阻碍它、压制它;它始而渺小、 微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡。其间幸福 与痛苦、顺利与曲折相伴相随。 重点探究 3.本文以“一江春水东流入海”“一棵小树长大叶落归根”来比 喻一个人生命的全过程。分别说说作者以“一江春水”和“一棵 小树”的生命历程为喻阐述了怎样的人生过程。 　 本文以“一江春水”和“一棵小树”的生命历程为喻,形象地 阐述了人生是一个快乐而痛苦的过程。其中“一江春水”的生命历 程着重突出生命的曲折和大起大落的特点,“一棵小树”的生命历程 则侧重表现这个过程的平静和温柔的特点。 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 休憩(　　)　　　枭鸟(　　) 芳馨(　　)　　 云翳(　　) 2.改正下面语段中的错别字。 　　是夜,昙花已经迫不急待地绽放,迸溅着生命的火花,犹如 忍俊不经的笑容。在这夜间,她洋溢着青春的活力,弥蔓着阵 阵芳香,尽情释放着仅此一次的辉煌,充满着生命奋发与无常 的哲理!使人怜爱,亦给人震憾! 急—及　经—禁　蔓—漫　憾—撼　 qì　 xiāo　 xīn　 yì 3.解释下列词语。 (1) 疾风: (2) 巉岩: 4.仿写,结合加点句句式、修辞,将画线处补充完整。 　　有人说,冰心的生命