2017届八年级数学下册17.2勾股定理的逆定理课件（新版）新人教版.pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[人] 第十七章　勾股定理 学习新知 检测反馈 　古埃及人画直角的方法:把准备好的一根打了13个等距离结的绳子,然后按3个结,4个结,5个结的长度为边长,摆放成一个三角形.你认为这个三角形是直角三角形吗? 想一想 ①如果改变一下三条边的结数,是否还能摆放出 同样形状的三角形吗? 学 习 新 知 ②画图看一看,三角形的三边长分别为2.5 cm,6 cm, 6.5 cm,观察三角形的形状.再换成4 cm,7.5 cm, 8.5 cm试试看. ③三角形的三边具有怎样的关系,才得到上面同 样的结论? 想一想 命题一：如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c，则足a2+b2=c2 . 命题二：如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形. 提问:命题1和命题2的题设和结论分别是什么? 两个命题的题设和结论正好相反,像这样的两个命题叫做互逆命题,如果其中一个叫原命题,那么另一个就叫做它的逆命题. 想一想 如:①对顶角相等和相等的角是对顶角; ②两直线平行,内错角相等和内错角相等,两直线平行; ③全等三角形的对应角相等和对应角相等的三角形是全等三角形. 这些互逆命题中原命题和逆命题都成立吗? ①任何一个命题都有逆命题;②原命题正确,逆命题不一定正确;原命题不正确,逆命题可能正确;③原命题与逆命题的关系就是命题中题设与结论“互换”的关系. 你能证明这个命题“如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形”吗? 追问:要证明△ABC是直角三角形,只要证明 ∠C=90°,由已知能直接证吗? 例：已知:如图所示,△ABC中,AB=c,AC=b, BC=a,且a2+b2=c2.求证:∠C=90°. 证明:如图所示,作直角三角 形ABC,使∠C=90°, BC=a,AC=b, 由勾股定理得AB ∴AB=AB,BC=BC,AC=AC, ∴△ABC≌△ABC,∴∠C=∠C=90°, ∴△ABC是直角三角形. 例：(教材例1)判断由线段a,b,c组成的三角形是不是直角三角形: (1)a=15,b=8,c=17； 解（1）因为a2+b2=152+82=289,c2=172=289, 　所以152+82=172, 根据勾股定理的逆定理,这个三角形是直角三角形. (2)a=13,b=14,c=15. （2）因为a2+b2=132+142=365,c2=152=225, 　所以132+142≠152, 　所以这个三角形不是直角三角形. 提问:同学们还知道哪些勾股数?请完成以下未完成的勾股数: 　(1)3,4,　　　　;? 　(2)6,8,　　　　;? 　(3)7,24,　　　　;? 　(4)5,12,　　　　;? 　(5)9,12,　　　　.? 5 10 25 13 15 利用勾股定理的逆定理判定是否为直角三角形的一般步骤： ①确定最大边长c ②计算a2+b2和c2的值, 若a2+b2=c2,则此三角形是直角三角形; 若a2+b2c2,则此三角形是钝角三角形; 若a2+b2c2,则此三角形是锐角三角形. 例：(教材例2)某港口P位于东西方向的海岸线上.“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口,各自沿一固定方向航行,“远航”号每小时航行16 n mile,“海天”号每小时航行12 n mile.它们离开港口一个半小时后分别位于点Q,R处,且相距30 n mile.如果知道“远航”号沿东北方向航行,能知道“海天”号沿哪个方向航行吗? 　解:根据题意,由已知得PQ=16×1.5=24,PR=12×1.5=18,QR=30. 　因为242+182=302,即PQ2+PR2=QR2, 　所以∠QPR=90°, 　由“远航”号沿东北方向航行可知∠1=45° 所以∠2=∠QPR-∠1=45°, 　即“海天”号沿西北方向航行. (1)已知一个三角形的三边长,利用勾股定理的逆定理 来判定这个三角形是不是直角三角形. (2)一个命题一定有逆命题,一个定理不一定有逆定理. (3)三个数满足勾股数的两个条件: ①三个数必须满足较小的两个数的平方和等于最 大的一个数的平方; ②三个数必须都是正整数. (4)解题时,注意勾股定理与其逆定理的区别.勾股定理 是在直角三角形中运用的,而勾股定理的逆定理是判 断一个三角形是不是直角三角形的. *