年度师德整改方案.docVIP

正视问题求整改，确保效果促提高 　　——灵宝市第四初级中学师德活动整改方案 一、指导思想： 通过师德主题教育月的查摆整改活动，进一步强化师风、端正教风、优化校风，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、无私奉献的高素质教师队伍，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 二、存在问题： 在查摆整改阶段我们召开了教师、学生、家长三个层面的座谈会，发放了征求意见表，开展了谈心活动，师德访谈活动，广泛的征求对师德师风和学校工作的意见和建议，现针对征求到的意见做如下自查剖析： （一）、管理层、决策层出现的问题。 1、安排工作不周全，考虑不成熟就开始布置任务，导致落实中出现不断改变、调整、补充、开小会、发短信等重复性再布置。 2、沟通协调不到位，出现教学工作与政教工作的冲突，有时是时间矛盾，有时是任务不知情，导致教师无所适从或任务过多、过杂。 3.督催检查的多，服务解难的少。 班子成员多是督促教师完成任务，而缺乏完成的过程中方法的指导，疑难的解决等服务，或服务被动，不及时，造成工作拖拉，标准不高、不细致等问题。 4.落实工作形式大于实效，布置等于批发。 执行任务时，思路不新，缺乏科学统筹，芝麻、西瓜一起抓，头绪繁杂，缺少重点，推动工作时，策划不足，形式陈旧，惯性思维定势，毫无新意，让老师感受到忙的是形式，且为了应付检查，而实效性不强，无精品意识。 布置工作时逐级批发，对落实的过程监管不力，形同流水，走流程现象严重，导致效率差。 5.重业务学习，轻思想教育。 无论对班子还是教师，业务管理上培训的多，学习的多，而思想教育跟不上，导致有的同志没有表率示范作用，本位思考严重，缺乏全局观念和对学校负责的主人翁责任感。 （二）、教师队伍中出现的问题。 1.全体党员、班子成员、年级教师中，部分人没有发挥模范带头作用，无论是对人对事的态度，还是教学成绩，都没有走在前列。 2.榜样的引领作用差，作风浮躁应付。 个别教师不学先进人物，只比后进的做法，教风浮躁，做不下来，牢骚满腹，缺乏职业幸福感，教师队伍中的新风正气急需弘扬，浮躁应付现象存在，导致工作实效性差。 3.工作缺乏激情，不善于调动学生积极性。 有些教师理念陈旧，个人精神状态欠佳，在课堂上对学生统的太死太紧，不敢放手，还有的教师组织课堂不力，出现低效现象，见事多久烦躁、抱怨，对有些中心工作理解不够。 4．重教书轻育人。 教师思想中存在做题比做人重要的观念，导致做学生思想工作时间不足，方法简单，个人业务学习不够，总认为忙，没时间，缺少新鲜的东西补充更新，工作方法科学性不强，力度不够，还缺乏先进的教育理念指导和提少自身的管理水平及业务能力。 5.服务意识不强。 “领导服务教师，教师服务学生，学校服务社会”是我们的宗旨，但做起来各块对学生的全方位服务还做的较差，如高校课堂上教师要多为学生学习服务，而不是直接讲解；生活中教师多为学生排忧解难，而不是一刀切，一个标准要求等，都反映出来服务意识较差。服务方法简单，服务的层面较少等问题。 另外，校级领导对中层干部的指导、培养不够，没有树立中层失误、校长有责的思想，对中层的工作过程监管不力，考核不到位，甚至缺失，班子还不能大胆的运用表扬、批评这两个武器，弘扬正气，激励先进，杜绝不良风气蔓延。 三、整改措施： 师德主题教育月活动进入查摆整改阶段以来，咱们学校采取了多种形式广泛征求意见，分教师代表、学生代表、家长代表三个层面召开了座谈会，发放了问卷调查表，开展了形式多样的谈心活动，领导班子在12月2诶第一次工作反思会议的基础上，再次召开了民主生活会，对自身存在的问题进行了自查剖析，现在针对查摆出的问题做出以下整改措施： 1、实行校长负责制，做到“六个一”。即每晌到分包区域巡查一次，每晌到所包年级、学科组巡查交流一次，每天与分管的主任指导沟通一次，每天到学生中了解情况一次，每天听课或参与教研活动一次，每周对中层干部考核反馈总结一次，树立“中层失误，校长有责”，“教师不足，中层有责“的思想。 2、工作安排要深思熟虑，科学周全。 在经常性的调查了解基础上，安排各项工作时要慎重思考，多方考证，一次到位，严禁补做或临时开会，乱发短信现象再发生。尤其是校级和中层正职，更要以认真的态度，科学合理安排工作。发现安排中的失误，记管理事故一次，严重者诫勉谈话，停职学习。 3、加强沟通与协调，使各项工作科学合理得以完成。 要在落实工作过程中，随时沟通交流，不仅是部门内部，各处室之间要更协调一致，时间分配合理，有利于教师完成。若因不沟通或不及时沟通发生的工作撞车事件，由主管人员承担责任，教师可以拒绝执行。 4、增强服务意识，变检察官为服务员。 在工作中多与教师商讨工作方式，征求工作意见，满足教师工作需要，为教师排忧解难，做工作上的好伙伴，生活中的贴心人。 5、落实工作要做到高标准，严要求，快节