2019年语文一年级下册五单元第18课静夜思.docVIP

2019年语文一年级下册五单元第18课静夜思 教学目标 　　1自主学习本课生字，读准音，能正确、工整地书写要求会写的字。 　　2能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 　　3通过各种形式的朗读，让孩子们体会作者的思乡之情。 教学重点 　　学习生字,有感情地诵读古诗。 教学难点 　　在读中体会作者的思乡之情。 自我展示，激发学习兴趣 小朋友们会背古诗吗？指三四名背。 二、猜谜导入，揭示课题 ?1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：（课件） ?有时落在山腰，有时挂在树梢， ?有时像面圆镜，有时像把镰刀。 什么呢？对了，是月亮?。 2、小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗（课件）《静夜思》。会背这首诗的请举手！背给老师听听。知道这首诗是谁写的？这首诗是唐代诗人李白写的。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。（课件）去感受他的心情。跟着老师一起读读课题：静夜思。 二、初读感知，认识生字 ?我知道很多小朋友已经会读这首诗了，有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。我们先听听电脑老师的朗诵。 　1、孩子们，想自己去读一读吗？当我们在读诗时，遇到困难，比如有的字不会读，怎么办？（对，可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。）这就是高效率的学习方法。现在请同学们自己去读一读古诗，把带小红帽的生字圈出来多读几遍，比一比看哪些同学最能干，不用老师教就能读准字音，读通全诗。 师：刚才小朋友们读书可认真了，谁愿意给大家读一读古诗。你真勇敢，敢第一个来读，其实我们还有很多的小“战士”也想来读读，现在我们大家就一起来，每个小朋友都来勇敢地表现一下。 ?　2、大部分同学都能随诗读准了字音，生字娃娃们有些不服气了，它们跑出课文，排好队要考考大家呢，小朋友们敢向它们挑战吗？ （课件投影生字?静、思、霜、举、望、低、乡） 3、现在我们先请小朋友们在下面热身，自由认读生字，把它们牢牢记在心里。 好，热身完毕了吧，请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音。 同学们，现在该到你们展现的时候了，我们一起读生字，注意发准字音静静静、思思思、霜霜霜、望望望、举举举、低低低、乡乡乡。 你觉得哪个生字娃娃比较难读的，想提醒大家，哦霜字，霜是翘舌音，还是一个三拼音节，我们要记住他的读音，再读一读，霜霜霜，三拼音节的字还有乡，一起读一读，乡乡乡，你能给乡找找词语朋友吗？对，故乡，故乡就是指家乡，孩子们我们的故乡是哪儿呢？我们每个人都有故乡，故乡就是我们出生，生长的地方。读得真不错，现在老师要加大难度了，你们给这些生字娃娃找个朋友吧，这样大家才会记得更牢！ (课件)静（安静）思（思念）霜（白霜）望（看望）举（举手）低（低头）乡（故乡） 现在生字宝宝们和他的朋友已经排好队了，我们来与他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语。 小老师们真棒，你们要为有这么出色的小老师骄傲。同学们学的也真是认真，小眼睛睁的大大的，腰板挺的直直的，嗓门也放的大大的，小老师们也为有你们这些可爱的学生而高兴呢！让我们一起再来读一读生字宝宝和他们的词语朋友吧！ 4、真棒！看来大家都已经认识这些生字宝宝了，那现在老师来增加些难度，看谁还能认出它。 ?（课件出示去掉拼音的生字） 同学们，看到了吗？有什么不一样。对了，生字宝宝们真淘气，把“帽子”甩掉了，那现在还有谁来挑战呢？ 恩，挑战者真多，看来老师可低估你们了。那你们自己派一个能干的代表吧，！ 果然是不负众望，读音标准响亮！真了不起！我们跟着他一起读一读?静、思、霜、望、举、低、乡 5、现在生字宝宝们还是不服气，又有新招了，他们不按原来顺序排队了，还找来了以前的老朋友，还能认识他们吗？（课件）一起大声的叫出他们的名字。乡、举、霜、床、思、低、望、静、明。 6、师：这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法与大家分享吧！ （课件）他记住了“静”字，静是由“青”和“争”组成，“青”是绿色是树林的意思，“争”是比赛，连起来就是树林里在看谁最绿，没有一点声音，很安静。他不仅记住了这个字还通过字记住了他的意思，真是个会动脑筋的孩子。 （课件）你记住了“明”字，一个日是白天，一个月是夜里，两个在一起就是很清楚，很明白。 同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以编字谜，儿歌，故事，还可以用加一加，减一减，等各种方法，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。 师：一个人有一种方法，两个人就有了两种方法，孩子们，把你们的方法告诉身边的同学们吧，互相帮助，你们的收获会更大，方法会更多，记