幼儿园督导评估规则.docVIP

附件2 内蒙古自治区幼儿园督导评估细则 主要 内容 评估要素及标准 采集信息方式 及评估依据 评价等级 备注 A1.依法 规范办学 B1.按照教育法律法规的有关规定，规范招生行为、收费行为、管理行为和教育教学行为。不以营利为目的，不举办各类特长班、实验班，不存在“小学化”现象。 B2.全面贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，全面实施素质教育。有符合实际的发展规划和阶段发展计划，目标明确、措施具体。 B3.各项制度、组织健全（党、政、团、工会组织）职责明确，民主管理，相互协作，运作畅通高效。 B4.建立符合实际的家长工作制度，成立家长委员会。家长工作有计划，有措施，认真听取和分析家长对幼儿园工作的意见与建议，以多种方式指导家长了解幼儿园教育与保教内容和方法。每学期开展一次行风、师德问卷调查，家长满意度达90%以上。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，教师、学生和家长座谈会，个别访谈，问卷调查。 A2.资源 有效利用 B5.校园校舍面积、设施设备、图书资料、玩教具、规模、班额符合国家和自治区有关标准； B6.以保教为中心，建立健全引导和激励教职员工充分、合理、高效使用教育教学设备和条件的机制。严格执行财务制度，学校所有的支出都体现为学生成长服务的思想。 B7.密切与社区的联系与合作，充分发挥社区资源在幼儿教育中的作用。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，现场考察，师生座谈会，个别访谈。 A3.教师 队伍建设 B8.重视教师职业道德建设，签定责任书，纳入量化管理，实行师德一票否决。师德教育活动有针对性，家长参与师德评价，家长满意度较高。无体罚或变相体罚幼儿现象，无侮辱幼儿家长现象。 B9.重视教师专业化发展，有系统的培养计划和过程，采取外出培训与园本培训相结合，对不同层次教师进行有针对性培养。重视新、老、骨干教师的梯队建设，骨干教师逐年增加。 B10.教师在观察了解幼儿的基础上，结合教学实践和教科研课题，撰写教学笔记、观察记录、教学反思等，体现对教育教学改革创新问题发展和经验提升。 B11.有较完善的教研计划，目标明确，重点突出。注重日常反思、合作互助，促进保教质量提高。研究氛围浓厚，效果明显。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，深入课堂听课，教师座谈会，个别访谈，问卷调查。 A4.教育教学管理 B12.贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，树立正确的教育观、儿童观、质量观。结合实际制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系和课程实施方案。 B13.教学活动目标明确，符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面发展。关注个别差异，引导幼儿主动、自主探究学习，促进每个幼儿富有个性地发展。 B14.科学合理安排和组织幼儿一日生活，保证户外活动和体育活动，满足幼儿生长发育的需要。动静交替，手脑并用，开展好各类游戏活动。开展好相应的幼小衔教育活动。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，参与集体备课活动，深入课堂听课，分别与教师和学生座谈，个别访谈，问卷调查。 A5.保育保健工作 B15.落实国家有关卫生保健管理办法，建立各项卫生保健制度。有传染病防控应急预案，计划免疫接种率、查验率达100%。 B16.按规定配齐各类工作人员。保教人员要有教师资格证；保健医要有医师资格；厨师要有厨师证。 B17.建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，定期体检并进行分析、评价，信息及时向家长反馈。积极开展卫生保健宣传教育活动，坚持好晨检、全日观察，发现问题及时处理。 B18.每周制定营养均衡的带量食谱，按时公示。每月进行一次营养分析评价，两餐间隔不少于3小时，工作人员体检率合格达100%，持证上岗。 B19.做好饮食卫生安全管理，严把食品定点采购、索证、贮存、加工、留样、尝餐关，不吃隔餐剩余饭菜，做好餐具消毒工作。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，个别访谈，问卷调查。 A6.学校 文化建设 B20.物质文化建设：幼儿园环境建设要体现儿童特点，有教育性、地方性、季节性； B21.制度文化建设：在现代教育理论指导下，建立健全符合教育发展实际、符合学校发展规划要求、符合广大教职员工意志的管理制度，以此规范管理行为和教育教学行为； B22.精神文化建设：以公道正派的原则，处理师生员工之间的一切事务，培育团结友爱、关心互助的人文精神，营造诚信公平、温馨和谐的校园；引导广大教师树立幼儿是事业的根本的观念，激励他们以严谨的态度、求实的精神对待教育教学工作，为学生做出表率。 校长汇报，评估组质询，查阅有关资料，现场察看，教师、学生、家长及社区有关人员座谈会，个别访谈，问卷调查。 A7.幼儿 全面发展 B23.幼儿有良