2016-2017高中历史 专题1 古代中国的政治制度 1.3 君主专制政体的演进与强化课件 人民必修1.pptVIP

规范集训·学业达标 答案：　A 解析：　由“与子弟邑”“使有列位”等信息可知，材料反映的是汉武帝的“推恩令”，即允许诸侯再分封列侯，从而削弱王国实力，故选D项。 A项是表现，C项是借口，均排除。B项中的“缓和”与事实不符，排除。 答案：　D 2．(2016·宁夏银川育才中学高一上期中)隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的是(　　) A．防止宰相权重难控制　　 B．完善中央集权 C．加强对地方的控制 D．扩大民主权利 解析：　通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，设置多个宰相是为了分割宰相的权力，加强皇帝的权利，并不是完善中央集权，也不是加强对地方的控制，在君主专制时代是不存在扩大民主权利的，这样为了解决好防止宰相权重难控制的问题。 答案：　A 解析：　从题干中“中书主民，枢密院主兵，三司主财”的信息可知这与宋代“二府三司制”的特点相符；再有题干中“故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已”的信息可知题干描述的是这一制度存在的弊端，故C项正确；A、B、D三项与题干“二府三司制”的信息不符，故排除。 答案：　C 4．(2016·安徽蚌埠二中高一上期中)中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制，使省成为地方一级行政区划是在(　　) A．秦朝　 B．汉朝　　　　　C．唐朝　　 D．元朝 解析：　根据所学知识可知，元朝行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，是我国地方行政制度的重大变革，是省制的开端。 答案：　D 5. 魏晋之时，傅畅“年未弱冠，甚有重名，以选入侍讲东宫”；谢琰“弱冠以贞干称，美风姿，……拜著作郎”；王洽，“(王)导诸子中最知名，与荀羡俱有美称。弱冠，历散骑、中书郎”。这说明魏晋之时(　　) A．社会重学人才辈出 B．世家大族垄断官位 C．选官方法公平科学 D．察举制度盛行不衰 解析：　结合所学知识，魏晋时期选官实行九品中正制，实际上是按门第出身，世家大族垄断了官位，因此出现材料中大族子弟刚刚成年，甚至“年未弱冠”就授予官职的现象，B项正确，A、C、D三项错误。 答案：　B 6．(2016·四川省内江市高三第三次模拟考试)随着历史的发展，中国古代选官制度也经历了变化。与成语“金榜题名”有关的是(　　) A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 解析：　“金榜题名”指科举得中，与世官制、察举制和九品中正制无关，故A、B、C三项错误，D项正确。 答案：　D 历 史 必修1 专题一　古代中国的政治制度 自主学习·新知全解 合作探究·课堂讲练 规范集训·学业达标 课时作业 自主学习·新知全解 独尊 独断性 皇帝 中朝 中书 宰相 政事堂 参知政事 三司 郡 监察机构 刺史 刑狱 御史台 贵族 九品中正制 隋朝 八股取士 世家大族 重学风气 公平公正 创造意识 州 行中书省 宣政院 中央 省官互迁 中央集权 提示：　后来的历朝皇帝制度都具有秦朝开创的皇帝制度的特点。君主专制制度是以小农经济为基础的，封建小农经济的稳定性决定了君主专制制度为后世历朝所继承。 (1)在君主专制下，君臣关系，实质上是“主子”和“奴才”的关系。 (2)从汉至元政治制度演变的历史特征是兵权不断强化，中央集权日益得到巩固和加强。 (3)中国古代王朝设置监察机构，在一定程度上有利于监督官员规范执政；同时也是实现皇权专制的重要手段。 (4)古代中国选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试；人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。 (5)行省制度是对郡县制度的继承与发展，适应了统一多民族国家的发展的需要。 合作探究·课堂讲练 [史料应用] (1)据史料一，北宋“尽夺藩镇之权”主要表现在哪些方面？作者对此有何看法？ 提示：　方面：军事、财政、行政。看法：削弱地方权力，加强了中央集权；同时削弱了北宋的军事实力。 (2)史料二表明，元朝地方行政设置是怎样的？这种设置有何意义？ 提示：　设置：实行行省制度。意义：行省制度进一步加强了中央集权，有利于统一多民族国家的稳定，是中国省制的开端。 [史料应用] (1)史料一中选官制度的选官标准比先秦时期人才选拔标准相比有何进步？ 提示：　注意品行、才学，打破血缘、世袭。 (2)据史料二，概括科举制的影响。 提示：　推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。 历 史 必修1 专题一　古代中国的政治制度 自主学习·新知全解 合作探究·课堂讲练 规范集训·学业达标 课时作业