活动体验教学要领-光明国小.ppt

國小生命教育之實施 光明國小 陳美玲 實施原則 1、教材內容力求多元化 2、教學方法宜生動、活潑且多樣化 （1）思考教學法 （2）體驗教學法 （3）反省教學法 （4）實踐教學法 活動 /體驗教學要領 活動/體驗教學後續活動舉例 活動/體驗教學後續活動舉例 6、指出遺漏的部分 生命教育資源 1.生命教育全球資訊網 得勝者課程簡介 以整個班級為單位 彩虹兒童教育中心 人與己：初階、進階、高階 人與人：初階、進階、高階 人與地：初階、進階、高階 人與天：初階、進階、高階 * * * * 1、事先要有充分準備 2、不要在過程中，讓學生產生 「活動娛樂感」 3、三分活動，七分討論與分享 4、活動不是生命教育的中心 1、個人靜默---思考---寫或畫出… 2、小組分享、大組報告、自由發言 3、教師運用板書總結學生的意見 或感想 4、對學生意見、感想，表示尊重 接納或欣賞 5、挑戰學生的看法與意見 7、盡量和每一位學生對話 8、教師也可以提出個人看法 9、提供其他領域的資料或看法 10、充分分享每個人的經驗 2.優質生命教育網 17 3.台北市生命教育網 .tw 4.得勝者教育協會 .tw 5.彩虹兒童教育中心 .tw 6.桃園縣南崁中學.tw 連續十週活的互動課程 每班二到十位的輔導志工 遊戲活動、小組討論、經驗分享 金句格言、勵志歌曲、實做演練 搭配九年一貫課程，與教育部規劃 生命教育課程同步，分一至六年級 彩虹媽媽培訓 教材範例 生命教育體驗活動：口繪人生 一、? 目的說明： (一)?? 平時要用東西，動手取來，非常方便，常忽略掉“方便”的恩寵，也很少好好的謝謝上天賞賜我們健全的肢體，然而縱使人有健全 的肢體，也有意外或生病的時刻，當我們的肢體不能再像從前那般任由我們使喚時，我們會怎麼來看待？抱怨、消沈.... (二)?? 藉由雙手之不便，去體驗另一個器官的功能，進而意識到自己未發揮的潛能，同時較能從消極的態度轉變為積極。 (三)?? 不便中更能迎入殘障者的心中，去體會到他們的痛苦和不便，而能以一個更尊重的態度去面對、接納他們。 (四)?? 每天心懷感謝，為自己擁有的平安與健康。 二、? 操作說明： 1.??? 面紙數盒 2.??? 廣告顏料： 黃、紅、綠、藍、白、 黑、至少六色。 3.??? 調色盤 4.??? 水彩筆(小) 5.??? 水桶裝水 6.??? 布丁盒裝水 7.??? A4白紙 8.??? 抹布 9.??? 錄音機、音樂帶 ? 2分鐘 ? ? ? ? ? ? ?? ? 9分鐘 4分鐘 一、???? 說明活動進行方式 1、? 說明體驗項目：以口作畫。 2、? 說明注意事項及配合事項： (1)?? 除了拿筆起來和放下外，均不能用手。 (2)?? 雙手請放在膝蓋上或背在背後。 (3)?? 作畫題材及格式不變。 (4)?? 作畫之工具擺在桌上，顏料為共用。 (5)?? 強調畫紙之移動、調色及畫畫完全用口，而不用手。 (6)?? 完成作品，請簽上大名。 (7)?? 作畫前先用紙將筆包起來，以隔離口筆直接接觸及防止唾液滴在畫紙上 (8)?? 澄清問題：不清楚的可以發問，待大家都瞭解後，即可動口作畫。 二、???? 動口作畫：每個人同時進行，放音樂營造氣氛。 三、???? 心得分享 器 材 時間分配 流 　程 　簡 要 說 　明 站長：老師 8-10人 每組人數 烹飪教室 場 地 體驗肢障的不便，以期參與者知福感恩。 活動目標 15分鐘 時 間 口 繪 人 生 活動名稱 三、? 省思與回顧 (一)?? 整個活動過程中，體會到什麼？ (二)?? 你是否善用過你的肢體？在肢體的運用上，除平時習慣的使用外，還有哪些肢體潛能值得開發，請舉例。 (三)?? 你平常如何看待自己的肢體？若你失去任何一種肢體，你會有什麼想法？ (四)?? 對於失去肢體的殘障人士，我們應如何對待？ 生命教育體驗活動：生命的孕育 一、? 目的說明： 台灣俗諺說：「生得過，雞酒香；生不過，四塊版 (指棺材 )。」懷孕過程的辛苦，有時不是外人所能想像的。懷孕的婦女除了要克服身體上的不適，