弟六单元观察物体.docVIP

观察物体：“搭一搭” 【教学内容】 北师大版小学数学第十一册第五单元P106-107 【教学目标】 1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 【教学重难点】 如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 【教具准备】 小立方体（学生用）， 大立方体（教师用）， 比赛记录纸（每小组一张）。 解决重难点措施：利用小立方体让学生在小组里摆，观察，然后小组讨论得出结论 【教学设计】 教 学 过 程 教 学 过 程 说 明 从不同方向(正面、側面、上面)观察立体 图形(5个小正方体组合)的形状。 创设“比赛”情景一 观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 （规则，无遮挡） 想一想，从正面看是什么形状，从側面、 上面看呢？又是什么形状？ 画一画 （生单独画出从正面、側面、上面观察到的 和想象的立体图形） 同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记 录纸项目一 。 各组代表上台投影展示本组比赛作品。 师：你们画出的从三个不同方向看到的图形 与看到的立体图形符合吗？说说理由。 生： 师：这个立体图形是个长方体，从正面看和 从上面看或从側面看都没有被遮挡小立方体，所以 就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。 创设“比赛”情景二 变换成以下的形状，从不同方向再观察， 想象它的形状，并画出来。 画一画 （生单独画出从正面、側面、上面观察到的 和想象的立体图形） 同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记 录纸项目二 各组代表上台投影展示本组比赛作品。 师：从三个不同方向观察，为什么只看到3 个正方形或4个正方形？你想过为什么吗？这 个物体不是由5个小正方体搭成的吗？应该看 到5个才对呀，还有一个到哪去了呢？ 生：（很容易地指出来）被遮挡住了。 师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立 体图形的一部分。请分别指出从从三个不 同方向（正面、側面、上面）看不见的是 哪一个？ （让生上台指出是哪一个） 二 根据从正面、側面、上面观察到的平面图形 还原立体图形(5个小正方体组合) （1）屏幕出示，课本上从正面和上面观察到的平 面图形的形状 。 （上面） （正面） （2）师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形 从上面和正面观察所画下的形状。同学们，你 能不能用小正方体搭出这个立体图形？ （3）学生小组合作操作 （根据上面两图形搭出立体图形） （4）各组展示本组搭好的作品。 （5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。