心理日活动的策划.docVIP

2011年外国语学院09级心理日活动策划 ---“与信任同行·和孤单说拜拜” 一、活动背景 不知不觉中，外国语学院09级学生已经共同走过两个春夏秋冬，他们渐渐成熟，从那个在台上自我介绍都会害羞的高中生蜕变成真正的大学生。 面对日益增加的学业压力和对社会实践活动要求的提高，外国语学院０９级学生常常埋头于学习和社会实践活动，这使得他们彼此疏于沟通和交流，整个集体也变的松散。这样的状态不利于０９级学生建立健康积极的心态，也阻碍了年级和谐氛围的营造。因此，外国语学院０９级计划开展一系列心理活动，希望借此活动，使每一个学生紧密的联系起来，促进他们之间的沟通与交流，把09级营造成一个和谐的集体。 二、活动目的 1、关注外国语学院09级学生思想状况，了解学生近期心理状态，以此为基准做出相应教育措施，给予适当，正确的引导; 2、积极营造利于学生身心健康和谐发展的群体氛围，引导学生采取面对困惑的正确态度; 培养学生们团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养一丝不苟的工作态度；增强学生间的相互信任和理解。 3、促进学生交流，“与信任同行·和孤单说再见” 四、活动时间 2011年5月 五、活动形式 户外拓展,心理状况问卷调查,心理游戏及记录心情日记。 六、活动内容 (一)户外园游会 活动目的： 1．促进学生交流， 2．培养学生们团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养一丝不苟的工作态度；增强学生间的相互信任和理解。 活动地点：南京理工大学第一运动场或阳光体育场廊外空地 参与人员：外国语学院2009级全体同学 活动流程： 在户外场地设8个小游戏摊位，赛前每组同学发游戏通关卡一张，每组同学可依照自己的顺序参加所有游戏摊位。若该组同学达到游戏设定的完成标准，则该摊位工作人员在游戏通关卡上该游戏位置上盖印章一枚，每个游戏每组有2次机会，未在两次内完成即视为游戏失败。最后，最快速度完成全部游戏集齐8个印章的组合可获得“最默契组合”奖；按班统计章数总和，一个章代表一分，加上各班团体游戏得分，为该班最终得分，排出一至四名。 小游戏列表： 1、对踢毽子；2、双人跳绳；3、水杯接帽子；4、双人夹黄豆；5、吹气球；6、穿针缝纽扣游戏；7、图文演绎；8、套圈 团体游戏 １、理财大赢家。 每班各出10人参加，每人分别代表一种人民币的数额，例如一元、五角等，当裁判报出一个数字时，部分参与者必须迅速拼凑出该数额。 ２、抢答猜歌名 每班出14人参加，分四个方向席地而坐，当裁判念出题后，喊开始后开始举手抢答。 ３、解锁游戏 (二)美丽心情日记 活动目的： 1．增进年级同学之间的交流，增加同学间情谊； 2．增强年级凝聚力； 3．给同学们一个抒发自己真情实感的平台。 参与人员：外语国学院０９级全体 活动流程：按宿舍顺序，轮流保管心情日记一天，写下自己的真情实感，或是用图画的形式记录下来，有文采的同学可以写散文，诗歌等, 并在前一同学的日记下，留言,写下自己的感受或者建议。 负责人会定期整理，拍照。 写完一本后，在年级内传阅。 要求： 1.内容积极向上,是真情实感 2.字数不限，形式不限，内容不限 3.主动在就寝前传给下一名同学，保证日记的正常流动 4.负责人起到带头作用 ，督促同学们书写日记 5.爱护日记，爱护大家的故事。 (三)“说出你的心声”心理游戏 活动目的： 增进学生间的相互了解和信任，培养学生用欣赏，积极的眼光看待他人； 提供更多交流、合作的机会，加强学生间的联系，增进学生间的感情，使班级，年级更有凝聚力。 活动地点：南区宿舍地下防空洞 参与人员：09级外院二，三班，共40人 活动流程： 本次活动分三个环节 1、团体接竿游戏。分成三个组，每组出四个人，各伸出一根手指抵住长杆，走完规定的路程，过程中有人手指离开杆子就算失败，每组各给三次机会，时间最短的算获胜。 2、互相赞美。每组中的每两个人都必须互相赞美，必须真诚，真实而且积极鼓励,每人有30秒的时间,按顺时针顺序移动。 3、按组为单位，每个人在纸条上写上自己在学习，情感或者生活方面遇到的困惑，该组的其他同学帮忙思考解决方法或提出建议，写上自己的看法。 4、最后困惑条会返回到本人手中，留作纪念。 (四)户外园游会纪录片 活动目的： 记录年级活动现场以及学生参与集体活动的积极状态； 引导学生关注集体，重视集体，并增强学生参与户外活动的积极性，提高心理素质，促进身心健康。 活动地点：南京理工大学第一运动场或阳光体育场廊外空地 参与人员：外国语学院０９级全体 活动流程：用影像记录户外园游会,通过加以文字,留下大家参与集体活动,相互合作完成游戏的记忆,同时也真实的反