2017届高考历史一轮复习专题27中外历史人物评说专题练.docVIP

2017高考历史一轮复习 专题27 中外历史人物评说专题练 基础组 时间：30分钟　 (共4小题，每小题15分，共60分) 1．[2016·冀州中学仿真]阅读下列材料，回答问题： 材料一　“孝友为家庭之祥瑞，凡所称因果报应，他事或不尽验，独孝友则立获吉庆，反是则立获殃祸，无不验者。”“吾家子侄半耕半读，以守先人之旧，慎无存半点官气。不许坐轿，不许唤人取水添柴等事。其拾柴收粪等事，必须一一为之；插田莳禾等事，亦时时学习之。”“一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人亦有贤知风味。”“吾家现虽鼎盛，不可忘寒士家风味，子弟力戒傲惰。戒傲以不大声骂仆以为首，戒惰以不晏起为首。” ——《曾国藩家书》 材料二　民国学者郭斌和教授认为：“曾文正，即我国旧有教育理想与制度下所产生的最良之果之一。故能才德兼备，文武兼资。求一平均发展道德文章事功三才之成就，可与文正相比者，实不数数觐。”辛亥革命后，一些革命党人说他“开就地正法之先河”，是遗臭万年的汉奸。 ——《曾文正与中国文化》 (1)根据材料一，概括指出曾国藩的主要教育思想。(6分) (2)根据材料二，概括指出郭斌和与革命党人评价曾国藩的角度。我们应依据何种标准评价曾国藩。并指出影响评价人物的主要因素。(9分) 答案　(1)主要教育思想：孝友；耕读；勤敬；戒傲惰。 (2)评价角度：郭斌和是从曾国藩是中国传统文化之荣的角度评价的。革命党人是从曾国藩镇压农民运动的角度评价的。 标准：坚持历史唯物主义观点，一分为二，全面评价。 影响因素：研究者的阶级立场、史料占有情况、时代性、评价角度等。 解析　第(1)问依据材料关键信息“孝友为家庭之祥瑞”“吾家子侄半耕半读”“一家能勤能敬”“子弟力戒傲惰”进行归纳。第(2)问郭斌和认为曾国藩是“我国旧有教育理想与制度下所产生的最良之果之一”，而革命党人是反封建的，曾国藩是封建旧势力的代表，“开就地正法之先河”应与其镇压太平天国运动相联系进行理解；对历史人物应全面客观、一分为二的进行评价，但评价往往具有主观性，如郭斌和与革命党人对曾国藩的评价不同，是因其立场与角度不同，除此之外，还受时代政治与史料等因素影响。 2．[2016·武邑中学预测]阅读下列材料： 材料一　我确信，如果有任何情况促使我的服务具有特别价值，那种情况也只是暂时的；所以我相信，按照我的选择并经慎重考虑，我应当退出政坛，而且，爱国心也容许我这样做，这是我引以为慰的。 ——华盛顿《告别词》 材料二　鸦片战争以后，美国传教士来华，有关华盛顿的信息在中国传播开来。粗略分析一下，至少有以下几个不同的华盛顿形象： 一是开国总统，国父形象。 二是领导人民打败英国殖民主义者，实现民族独立的民族英雄形象。 三是能征善战的军事统帅形象，所谓起义勇于胜广，割据雄于曹、刘，提三尺剑，开万里疆。 四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜形象。 五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主形象。 六是严格遵从已有民主制度，遵守宪法的守法形象。 七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝顺母亲，诚实、行善、孝顺形象。 八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人形象。 九是善于积累财富的大庄园主形象。 请回答： (1)根据材料一并联系所学知识，简析华盛顿告别政坛的原因。(6分) (2)你认为清末民初，深入中国人心的会是哪一个华盛顿形象？说明你的理由。(9分) 答案　(1)美国有良好民主制度保障国家的稳定和统一；防止因个人威望走向独裁，保证民主运行机制的正常运转。 (2)民族主义形象。理由：北洋军阀派系斗争加剧，地方割据；帝国主义控制中国海关税收等经济命脉；民族资本主义企业资本少，技术薄弱。 民主主义形象。理由：袁世凯为代表的北洋军阀政府实行专制统治，废弃《中华民国临时约法》，镇压五四学生爱国运动，签订《二十一条》。(任意三点即可)(如学生未加概括，直接选择一种形象并以相关史实为据，言之成理也可) 解析　第(1)问据材料一“我应当退出政坛，而且，爱国心也容许我这样做”，联系所学知识从美国1787年宪法的规定及影响思考。第(2)问据材料二的观点，结合清末民初中国社会实际状况，可以概括出华盛顿主要形象为民族主义形象或民主主义形象，理由结合时代背景分析。 3．[2016·衡水二中模拟]阅读下列材料，回答问题。 材料一　下表为日食期间光线弯曲情况的记录 日期 地点 结果及误差(角秒) 1919年5月29日 索布拉尔 1.98±0.16 普林西比岛 1.61±0.40 在1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上，天文学家罗伊尔宣布：“星光确定按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折。” ——《从光线弯曲的验证历史看广义相对论的正确性问题》 材料二　在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“…