第五章金属与矿物教材分析-常州市教育科学研究院.doc

金属与矿物 教材分析 常州新北区百丈中学 万振贤 柳列奇 【本章结构】 （一）本章在全书中的地位 “金属与矿物”是教材中首次出现系统研究和认识金属及其化合物、常见的含钙化合物的性质、制备、存在和用途的内容。在前几章的学习中，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础知识已经有了一定了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验，在此基础上安排本章的学习，学生既能用化学用语描述物质的性质与变化，又能进一步学习和运用探究性学习的方法。 本主要介绍了铁、铝、铜等重要金属合金。内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反应），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）。从教学目标来讲，涉及到铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育本具有以下特点：1、金属和金属材料与生活和社会发展的关系非常密切，涉及的范围很广，本注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，金属与氧气以及盐酸等反应的同，认识到金属既有通性，又有各自的特性。3