依托行业 办好档案高职教育.pdfVIP

1987年经辽宁省人民政府批准，辽宁省档 三、构建适合产学研合作教育 案局和本溪市人民政府联合成立了本溪大学 的校内环境 档案中专部，开始在全省招收四年制档案专业 中专生。1996年更名为文秘与档案(办公自动 1．适时制定教学计划，完善教学大纲。以 化)专业。1998年开始面向全国招收档案大专 教学质量为中心，把握档案职业应用能力和素 生，档案中专部更名为档案系。2000年，挂上了 质培养两条主线，坚持培养目标 社会用人需 “辽宁档案大专部”和“辽宁省档案干部培训基 要紧密结合，教学体系的改革与人才培养目标 地”两块牌子。此后，叉与有关院校合并，更名 相适应的原则，构建“一主两翼”的教学体系、 为辽宁科技学院。2005年，经辽宁省教育厅批 “633”教学模式、“5+1”的教学进程和“483”的 准档案学专业发展为本科，面向全国招生。最 人才特色。 “ 近一些年，我们不断进行新的探讨和实践，努 一 主两翼”的教学体系，指在档案专业建 力探索一条适合档案高职教育与企业、档案行 设过程中，突出培养目标，注重素质教育，通过 业相结合的发展道路。 对课程的整合、内容调整、辅修的拓宽、整体优 化的方式，建立以基本素质和档案技术应用能 一 、 组织落实 力培养为“主线”的理论教学体系和实践教学 首先成立了由校长、省档案局局长、教育处 体系“双翼”丰满的教学计划。 K、系主任以及辽大档案专业教授组成的产学 “633”教学模式。“633”是指教学过程中的 合作委员会，负责制定产学合作的发展方向。 “六个模块，三个不断线，三个结合”。指根据人 其次，成立档案专业建设委员会，协调学校与 才培养目标，把知识、能力和素质分解成形成 各档案部门的关系，参与々业建设，制订人才 “六模块”即公共基础知识模块、专业基础知识 培养方案，使人才培养适应用人单位的要求。 模块、专业知识模块、实践与技能知识模块、人 学校还聘请档案部门人员担任兼职教师，负责 文知识模块以及经济管理知识模块教学。“三 学生在校期间的档案实践 J 务指导，使学生真 个不断线”具体指计算机、英语能力培养和素 正获得职业训练和工作经验，通过多年的实 质教育三年连接／f 断线，“三个结合”具体指理 践，效果良好。 论与实践相结合，教学与生产相结合，统一要 求和个性发展相结合。 二、制定专业建设目标 “5+1”的教学进程，指课堂教学安排在前5 通过3~5年 ，建立一个科学、完善，具有高 个学期进行，期间进行必要的认识实习、参观 职教育特色的产学研人才培养模式和专业教学 和设计等内容。第六学期进行技能实训、社会 体系。突出应用性、实践性、先进性、综合性