2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读四 第7课《月亮的新衣裳》教案 教科版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读四 第7课《 月亮的新衣裳》教案 教科版 一、创设情境，导入新课 1. 以猜谜形式引出月亮。(课件出示) 教师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？ 学生：月亮。 2. 谈话引入。 教师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？ 学生：弯弯的、圆圆的……（教师引导） 教师：秋天到了，天气冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。不过，月亮姐姐在穿衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情呢？（引起学生的兴趣，学生讨论） 教师：现在，就让我们一起来听一个故事，故事的名字是《月亮的新衣裳》。（板书课题） 板书：月亮的新衣裳 二、学习课文，感知内容 1. 学习第一自然段。 教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。 学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。 教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？ 学生：天气凉了，我们都穿上了厚衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐着凉，给她做了一件崭新的衣裳。 学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。 教师：你们说得真好！我们接着学习课文。 2. 学习第二、三自然段。 教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文） 教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？ （学生自己在文中找一找，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报） 学生：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。 学生：熊叔叔感到奇怪，是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。 教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。 3. 学习第四自然段。 全班同学齐读第四自然段。 教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？ 学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。 学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。 教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状变化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我们再来读读课文，体会月亮的变化吧。 （学生再次朗读课文，体会月亮的变化） 4. 拓展提升。 学完了课文，关于月亮的知识你学到了什么？请你用喜欢的方式给大家介绍一下吧。 教师可以给学生提供一些方法和角色，由学生选择自己喜欢的方式。比如画画、角色扮演，如扮演月球报记者或月亮旅游团导游，等等。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你知道了什么？想一想，跟爸爸妈妈互相说一说。在天气条件允许的时候，晚上让家长陪着你们一起观察月亮变化的样子，并做好记录，可以用图文并茂的形式记录下来，亲自感受月亮每天都在变化的样子。 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读四 第8课《 要下雨了》教学设计1 教科版 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“腰、割”等13个生字。 2、会写“吗、吧”等7个字。 3、认识多音字：空 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 （三）情感目标：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：理解课文。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 你喜欢下雨吗？你怎么知道快下雨了？ 同学们，今天我们学习的课文就是关于要下雨的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《要下雨了》，请大家把课题读两遍。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 yāo pō chén shēn cháo shī ne kònɡ mēn xiāo xī bān xiǎnɡ zhí 腰 坡 沉 伸　 潮　湿 呢　空 闷　消　 息 搬 响　 直 yɑ biān mɑ bɑ jiā 呀　边 吗 吧　加　 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字坡：音节：两拼音节，偏旁：提土旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三