2019春三年级语文下册第五单元第23课尝试习题冀教版.docVIP

2019春三年级语文下册第五单元第23课尝试习题冀教版 一、 准确地读出下面的词语。 输赢 遭难 侵略 布鲁斯 茅屋 阴雨绵绵 寂静 悬挂 悲观 顽强 莫大 灰心丧气 三、在下面的括号里填上合适的词语。 （ ）的人民 （ ）的侵略者 （ ）的山林 （ ）的茅屋 （ ）的精神 （ ）的战斗 （ ）的鼓舞 （ ）的蜘蛛丝 （ ） 的胜利 四、 给下面的句子加标点，注意学习使用分号、省略号和感叹号。 1. 它试了第一次 失败了 又试了第二次 又失败了 它试了第六次还是没成功 2. 布鲁斯受到了莫大的鼓舞 猛地站起来 喊道 我也要试第七次 五、 请你试着用几句比较简练的话把这个故事说清楚。 六、 你尝试着做过什么事情？是怎样尝试的？结果怎样？请你介绍一下。 附送： 2019春三年级语文下册第五单元第23课尝试教学设计1冀教版 教　　材：冀教版小学语文三年级下册 单　　元：生活哲理 板　　块：教学设计 教材分析： 这篇课文是本单元的略读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个简短的小故事。从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败，终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上。心灰意冷的布鲁斯正是因此受到鼓舞，重振军威，终于赶跑了侵略者，赢得了最后的胜利。课文中一个小小的细节告诉我们，挫折和失败是人生难免的。每一次挫折，都会激起求胜的欲望，向着理想的目标奋进。每一次失败，都会增添一份勇气，向着更高的山峰攀登。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课7个生字，会写11个生字。 2.能初步把握课文内容，体会布鲁斯心理变化的过程。 3.懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。 过程与方法： 通过读一读、想一想、说一说的方法，让学生在自主和谐的氛围中，积极参与课堂学习，从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦。 情感、态度与价值观： 懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。 重难点分析： 懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服，是本文的重难点。通过创设情境让学生充分体会布鲁斯的心路历程，通过朗读让学生读出自己从中受到的启迪。 课前准备： 教师：多媒体课件。 学生：预习课文。 教学过程与设计说明： 教学设计 设计说明 一、读熟课文，初探读文方法。出示读文提示 （一）读准课文：学生自由读文，有读错或不流利的地方多读几遍，直到读熟为止。出示生字课件 （二）读懂课文：课文讲了一件什么事？ （三）初探方法：我们应该怎样读好这篇文章？ 二、有感情地朗读课文，感受布鲁斯的心理变化。 （一）布鲁斯是一国之君，为什么会隐蔽在山林里？出示问题课件 交流预设：抓住“顽强”、“寡不敌众”引导学生体会布鲁斯连战六次又连败六次的原因，最后不得已逃到山林中避难。 （二）情境渲染，通过想象、朗读去感受布鲁斯失败时的心理。 1.教师旁白：在14世纪的欧洲，英格兰依仗自己人多国强，一次次地入侵苏格兰，苏格兰遭遇着一场场恶战。布鲁斯率领英勇的人民顽强地抵抗，因为寡不敌众而连战六次连败六次，不得不隐蔽在山林中。外面阴雨绵绵，一个国王躲在茅屋里静静地疲倦地听着雨声，此时此刻他会想些什么？学生边想边读课文第2自然段。出示问题课件 2.无意中，他发现一个蜘蛛悬在头顶上，像荡秋千似的，轻轻地荡来荡去。看来，蜘蛛是想把尾部抽出的丝从这面墙挂到对面墙上去结成网。它试了一次，失败了；又试第二次，又失败了……它试到第六次，还是没有成功。出示课文及问题课件 （1）省略号省略了什么，让学生通过朗读补充完整。 （2）当布鲁斯看到这一切，为什么会轻轻地叹口气，悲观地摇了摇头？ （3）此时此刻他