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教育案例与经典语言 不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。吴非，江苏省特级教师南京师大附中教授级中学高级教师。 不跪着教书，就是要有人格魅力，堂堂正正地站在讲台上，活得像个人。不少学者提倡图片、实物教学方法，这样可能使学生越来越不会抽象思维了“心智成人化，行为幼稚化，做事极端化”。无奈、无望、无助无动于衷，谓之无情；缺乏活力，谓之无力；漠不关心，谓之无心一年级刚进入职业学校时对现状感到无奈；二年级时想要改变自己，但觉得毫无希望；三年级就业时找不到理想的工作，又感到没有人能帮助他“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应 ★ 终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。一个没有学习能力的人，终将被社会抛弃，一个没有学习习惯的教师终将是下岗的对象。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。 ★ 资料链接——“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”——陶行知语 ★ 资料链接——教育不再是随着学校学习的结束而结束，教师不再是知识的权威与垄断者，抱着本科学历证书、躺在功劳