2017年中考语文总复习 专题10 文学类作品阅读（第1课时）课件.pptVIP

* 点击图片放大观看 本专题无该栏目，内容略 文章略，参见纸质成书 文章略，参见纸质成书 1.文章以“葫芦架下的母亲”为题目有什么好处？（4分） 文章略，参见纸质成书 【解析】文章叙述了母亲在葫芦架下为全家人织补的几个画面，题目是本文的叙事线索，贯串全文，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情，以及对心灵手巧的母亲的深深的爱；题目富有情趣，吸引读者的阅读兴趣。 2.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分） （1）从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。（3分） 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在母亲的脸上。 【解析】运用拟人，将叶子人格化，生动形象地描绘了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。 （2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。（3分） 妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。 【解析】漾，是荡漾的意思，运用神态描写，生动传神地写出了母亲在为“我”哥缝书包带上的葫芦花时，满脸堆笑、心花怒放的样子。 3.文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？（4分） 【解析】文章开头描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景，结尾收束全文，深化文章的主题，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情。这样首尾呼应，使文章内容完整，结构严谨。 4.阅读全文，结合文章内容概括“母亲”这一人物形象的特征。（4分） 【解析】①爱孩子、爱家庭：母亲在葫芦架下给我们缝补衣物。②热爱自然，有很纯正的美感，有朴素的美学，心灵手巧：母亲在葫芦架下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟。 1.根据文章内容填空。（4 分） 丈夫描述的阳光路十七号：_____________________________。 妻子见到的阳光路十七号：地处郊区，简陋的棚子。 作者用强烈反差，表达了________________________________ _____________________________________________________。 文章略，参见纸质成书 繁华都市，有阳台的房子 对深挚爱情和美好梦想的赞美 2.品味语言，回答下面的问题。（共6 分，每小题3 分） （1）赏析下面句子中加点字的表达效果。（3 分） 她也看到了那些棚子，只有钢管支架和一层铁皮，风吹着嘎吱嘎吱 的。 · · · · 【解析】“嘎吱嘎吱”，拟声词，生动形象地表现了现实中阳光路十七号的破败简陋，突出了丈夫居住条件的恶劣和他生活的艰辛。 （2）从人物描写方法的角度，品评赏析第段画线句。（3 分） 她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。 【解析】这句话运用神态、语言描写，写出了妻子吃汉堡时的情形，“含着泪”表现出了妻子的心酸，她善意的谎言表现出对丈夫的体贴和爱。 3.结合具体内容，分析第⑤段的作用。（4 分） 4.结合文章，说说你对结尾画线句“那是她一个幸福而心酸的秘密”的理解。（4 分） 【解析】本段写的是妻子想象中的阳光路十七号，表现出妻子对生活充满憧憬的美好情怀；与下文现实中的阳光路十七号形成鲜明对比，突出了他们之间深挚的爱。 【解析】妻子一直没说她去过阳光路十七号，她珍藏着这个秘密；她为丈夫的艰辛而心酸，也为拥有美好生活憧憬和浓浓的爱而幸福。 1.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（3分） 文章略，参见纸质成书 【解析】树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读《扫盲识字课本》、读报、请教)。 2.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 （2分） 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” 【解析】对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 3.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？（2分） 【解析】表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。 4.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3分） 【解析】以老海棠树为线索，贯串全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。