2017年八年级物理下册 11.1《杠杆》课件3 （新版）教科版.pptVIP

F1 O O F1 F2 F2 l1 l2 l2 l1 杠杆五要素的作法 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑴左右力臂L1:L2=______? · L1 L2 ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？ _____边下降? 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ · 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： · ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降， -----“极端判断法” 练习1：一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。 练习2、一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆 A) 仍平衡 B)左端下降 C)右端下降 D)无法判断 六、杠杆原理的应用 【杆秤原理的研究】 【原理】 1、杆秤上的刻度线是否均匀分布？ 3、有一种双提钮杆秤，双提钮的作用是什么？ 2、长期使用秤砣生锈对测量结果有什么影响？ F1l1＝F2l2 m物gAO＝m砣gOB m物＝m砣OB/AO m物与OB成正比 【思考】 （均匀） （偏小） （量程） 六、杠杆原理的应用 【平衡要素的计算】 【方法】 1、合理构建模型，明确平衡要素 3、注意单位统一，规范解题过程 2、对应杠杆原理，落实公式变形 六、杠杆原理的应用 【平衡要素的计算】 例、扁担长2m，两端物体的质量 分别为50kg和30kg。若不考虑扁 担的重力。人的肩头应在什么位 置，扁担才平衡? F1l1＝ 例2、如图所示，一个轻质杠杆可绕轴O转动，在直杆 的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个动力F， 将直杆从右下位置慢慢抬起到水平位置过程中， 力F大小的变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.保持不变 D.无法确定 * 杠 杆 这三个用具有什 么共同特点 在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称为杠杆 一、杠杆 这些用具是杠杆吗？ 钢丝钳 杆秤 瓶盖起子 道钉撬 火钳 独轮车 汲水的桔槔 古代的杠杆 O O O F1 F1 F1 F2 F2 F2 O L1 L2 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 支点 杠杆绕着转动的点，用O表示。 动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 有关杠杆的几个名词 F1 F2 L1 L2 O 试着画出各力和力臂 杠杆的平衡 杠杆在动力和阻力的共同作用下，处于静止状态，或绕支点作匀速转动时，都叫做杠杆平衡。 探究杠杆平衡条件的实验 一、实验的目的： 探究杠杆平衡的条件 二、实验器材： 带有刻度的杠杆、铁架台、测力计、钩码、线。 杠杆尺的特点 1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。 挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。 挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。 三、实验步骤 1、把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置上保持平衡。 2、用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置、使杠杆在水平位置上仍保持平衡。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度。 把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当作动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当作阻力F2。记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。 3、改变力和力臂的数值，再做三次实验，将结果填入下表。 实验次数 动力F1 （N） 动力臂l1 （m） 动力?动力臂 （N·m) 阻F2 (N) 阻力臂l2/cm 阻力?阻力臂 （N·m) 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 数据记录 4、对表格中的数据进行分析，可以得出的初步