2017年八年级物理下册 12.3 机械效率学案 （新版）新人教版.docVIP

第3节　机械效率 【学习目标】 1知道有用功、额外功和总功的含义知道它们之间的关系。 2理解机械效率的概念能结合具体实例认识什么是有用功、额外功和总功 【学习重点】 能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功理解机械效率的概念会利用公式η＝及其变形进行有关的计算。 【学习难点】 会分析影响机械效率大小的因素能指出提高机械效率的方法。 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2解读学习目标引入新课。 易错提醒： 功、功率、机械效率、省力 功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，即W＝Fs。功率是表示做功快慢的物理量它是单位时间内所做的功即＝。机械效率是有用功在总功中所占的比例即＝。机械省力是指用机械时所用的力比不用机械直接用手时的力小。做功多的不一定功率大做功快的不一定做功多；效率高的不一定省力省力的不一定效率高。所以功、功率、机械效率、机械省力之间没有联系互不决定其大小。情景导入　生成问题 现代社会是讲效率的社会时时处处都要讲效率例如工作效率、学习效率等。使用机械做功时也要研究机械效率什么是机械效率呢？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～86的内容独立思考并完成： 1为了达到目的人们必须要做的对人有用的功叫做有用功用符号有表示 2．为了达到一定目的时并不需要但又不得不做的功叫做额外功用符号额表示。 3有用功与额外功之和是总共做的功叫做总功用总表示。总功、有用功和额外功之间的关系式为总＝W有＋W额。 4．如图所示升旗过程中克服旗的重量做的功是有用克服绳子重量做的功是额外功克服摩擦力做的功是额外功。(选填“有用功”“额外功”或“总功”) 5如图所示用平行于斜面、大小为1.25 N的拉力将重为1.8 N的物体从斜面底端匀速拉至顶端则有用功是0.36__J，额外功是0.14__J。 自主阅读教材P～87的内容独立思考并完成： 6物理学中将有用功与总功的比值叫做机械效率。 公式为＝。 7为什么机械效率没有大于1的？ 答：使用任何机械都不可避免地要做额外功因此有用功总是小于总功。所以总是小于1。 规律总结： 计算有用功、额外功和总功的方法： (1)总功的计算方法。 定义法：W总＝Fs。 总功等于有用功和额外功之和即W总＝WW额。 公式法：W总＝或W总＝。 (2)有用功的计算方法。 定义法：W有＝G物。 有＝W总－W额。 公式法W有＝W总。 (3)额外功的计算方法。 定义法：W额＝G动额＝F摩。 额＝W总－W有。 公式法W额＝W总(1－η)。 各小组长将各知识板块中不能解决的 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在哪些疑惑？ 8．小雪和小红在“测定滑轮组机械 (1)小红匀速拉动弹簧测力计使钩码匀速升高并由弹簧测力计读出拉力为0.5 N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2 m以上测量准确无误其他被测物理量和计算的数据如下表： 钩/N 弹簧测力计 提升的高度/m 有用功/J 总功/J 机械效率 1 0.4 0.2 0.2 100% (2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%她们意识到出了错误。请你帮助她们找出原因弹簧测力计提升的高度错误。 (3)该滑轮组的机械效率实际为66.7__%。 (4)若提升的钩码重增加到6 N则该滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”“变小”或“不变”)。 对学：对子之间相互检查独学完成情况 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　一名工人用如图所示的滑轮组提起重450 N的重物重物在5 s内匀速上升了1 m动滑轮重50 N不计绳重及摩擦。求： (1)此过程中的有用功和额外功。 (2)滑轮组的机械效率。 解：(1)有用功为：有＝Gh＝450 N×1 m＝450 J 不计绳重及摩擦额外功为：额＝G动＝50 N×1 m＝50 J； (2)总功为：总＝W有＋W额＝450 J＋50 J＝500 J η＝＝＝90%。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1