昌乐外国语学校2014-2015学年度第一学期教学计划解析.doc

您现在的位置：昌乐外国语学校 教学科研 教学研究正文内容 昌乐外国语学校 2014-2015学年度第一学期教学计划 昌乐外国语学校　　 2014-2015学年度第一学期教学计划　　 指导思想和总体思路:坚持三效达校，办真实有效的教育，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，根据《昌乐县教研室各科室2014年工作计划要点》和《昌乐外国语学校2014年工作计划要点》，大力推进三效课堂教学改革，打造学校教学特色；完善学校卓越素质课程体系，打造课程精品；落实三效管理方案，为学校发展保驾护航，扎扎实实地开展教学教研活动。　　 一、推行三效课堂改革，打造学校教学特色　　 三效课堂改革本质上是落实素质教育，确立“以学为本，先学后教，当堂训练，素质达效”的基本策略，遵循效率、效能、效果三大目标，以自主学习、合作探究、训练提升等手段，大面积提高教育教学质量，实现全人价值。　　 （一）三效课堂推进具体措施及要求　　 三效课堂全员实施整体推进，典型引领全员达标，确保不变样不走型。为此，三效课堂必须“教条式”推进，教师的课堂必须符合三效课堂基本式，环节完整且严格落实各环节的时间和要求；课堂上师生活动必须高效、有序，教师的讲不能超过10分钟。　　 为使全体教师尽快掌握三效课堂基本式要求，学校在第一周和第二周采取级部学科组上课磨课的形式，级部主任副主任分工包靠，必须在两周之内让本级部每位教师都能采取三效课堂基本式上课，而且能运用自如。从第三周开始，学校统一组织赛课、推门听课等活动。具体组织形式如下　　 1.阶段达标验收课　　 组织形式为：在骨干教师公开示范课的引领下，以教研组为单位深化研究三效课堂的具体教学方式方法，由学校统一组织全体教师分阶段进行达标验收活动，争取本学期开学两周后人人达标。若有不达标者，限期整改，仍不达标者，通过约谈、限期整改甚至停课的形式，并且给予量化扣分和罚款处理，保证三效课堂的落实。（责任人：级部（处室）主任；学科组长）　　 2.推门听课　　 由学科包靠领导具体组织本组成员参与（具体成员见乐外校函【2013】27号《昌乐外国语学校关于中层以上干部包靠学科的决定》），每周都要举行推门听课，根据《昌乐外国语学校三效课堂督查办法》进行评价。（责任人：学校分管领导及相关中层干部）　　 3.学科组常态课　　 组织形式：由学科组长具体组织，学科组集体备课时间为每周一或周二，讲课时间为周三或周四，每周至少听课一节，各学科组内教师授课必须统一进度。学科组内的成员全部参与听评课并根据《昌乐外国语学校三效课堂评价标准》进行打分评价。学科组长负责对本学科组教师分数进行累计存档，最终成绩纳入教师的考核量化。（责任人：学科组长）　　 4.赛课　　 坚持常年赛课，每位教师每学期至少赛课2-3次，分两个层面组织。　　 （1）级部层面　　 组织形式为：由级部主任牵头，安排本级部教师各学科均衡搭配轮流进行赛课，时间为双周周四上午，节次为3节。级部成立固定的评价小组，根据《昌乐外国语学校三效课堂评价标准》进行打分评价。参加赛课研讨人员为级部评价小组成员及同学科或相近学科的教师。根据赛课成绩纳入对教师本人和学科组长的量化。（级部主任负责上报本学期本级部教师的赛课计划：包括评委组成，赛课教师的具体节次安排等。）　　 （2）学校层面　　 组织形式为：由学校统一组织，赛课教师由学校抽签确定，赛课时间由学校确定，评委由包科领导及其成员担任。根据《昌乐外国语学校三效课堂评价标准》进行打分评价，成绩纳入对授课教师、学科组长和级部（处室）的考核评价。（教学事务处负责制定本学期的学校层面赛课计划）　　 （二）坚决落实“四清”制度　　 1.“堂堂清”要求学生做到“课堂上能掌握的知识不留到课后”，每堂课根据学习目标必须学会课本上的知识，达到人人过关。学生每堂课练习时间不得少于15分钟，当堂要完成练习作业。采取同桌互查，组长检查，老师课下普查的方式。　　 2.“日日清”日清验收内容为当天课堂上未清的学生。小组长负责检测本组成员，学习委员验收小组长。老师针对个别不能“清”的进行辅导，从最后一名学生“清”起。　　 3.“周周清”主要清理本周学习的知识点和学生疑难点。学科组编制试卷对本周学习知识点检测验收。“清”不了的内容，由任课教师利用其他时间帮助落实补救措施，再接受验收。　　 4.“月月清”主要按照单元，清理本月的知识点和学生疑难点。以单元测试为主。每位教师必须认真开展质量分析，上好试卷讲评课，学生做满分答卷，二次过关。测试后，清理考试中发现的问题和自己在教学中的问题，改进教学中存在的问题和不足。　　 （三）规范学案和常规设置　　 1.学案的设计　　 针对三效课堂的基本式设