2017年八年级生物下册 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育课件1 （新版）新人教版.pptVIP

第三节  两栖动物的生殖和发育 讨论: 1、雌雄蛙的抱对,对生殖有什么意义？ 2、结合课本P14图片(从受精卵-成蛙)，尝试用自己的语言描述青蛙的个体发育过程。 * 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花 宋·赵师秀 《约客》 雌雄蛙抱对 受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙 青蛙的发育过程 鸣囊： 雄蛙能鸣叫， 是求偶行为，以招引雌蛙 抱对： 促使雌、雄蛙 同时排出生殖细胞， 提高受精率 生活在水中， 用鳃呼吸， 用鳍游泳 生活在陆地上，也可以生活在水中 用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 早期蝌蚪与成蛙的比较： 呼吸器官 生活环境 尾 食 物 四 肢 成 蛙 早期蝌蚪 比较 水中 水中和潮湿的陆地 无 有 有 无 鳃 肺和皮肤 浮游生物 昆虫 蝗虫 家蚕 青蛙 发育过程 受精方式 相同 不同 动物 体外受精 体内受精 体内受精 经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段 经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 经过受精卵、若虫、成虫三个时期 有性生殖 变态发育 青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？ 两栖动物概念： 幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；经变态发育后，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 大鲵喜好生长于阴暗安静，水温清凉的幽谷。陕西15条大鲵参展世博会，但过不久，15条大鲵相继死亡。 作为中学生我们不但要从自己 做起去保护环境，也要教育我们身 边的人一起来爱护环境，爱护我们 共同的家园。我们坚信，只要人人 都献出一点爱，世界的明天将更加 美好！ 1、下列动物不属于两栖动物的是 ( )。 A、蟾蜍 B、蝾螈 C、龟 D、大鲵 2、青蛙个体发育的起点是( )。 A、蝌蚪 B、卵 C、幼蛙 D、受精卵 3、两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。 A、体温不恒定 B、肺不发达 C、皮肤呼吸 D、生殖离不开水 D C D 4、 青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是( )。 A、 唱歌 B、 吸引人们的注意 C、 向雌蛙示爱 D、 玩耍 5、 青蛙生殖和发育的特点是 ( )。 A、 雌雄同体、体外受精、变态发育 B、 雌雄同体、体内受精、变态发育 C、 雌雄异体、体外受精、变态发育 D、 雌雄异体、体内受精、变态发育 考考你 C C 黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，润及千家万户。开头一句，展现的是南国一片迷蒙的整体景象，接着是草地池塘的近景。前者是目所见，后者是耳所闻。江南风景，有声有色。 阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。诗的后两句是“约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花”。深夜候客，无所事事，轻敲棋子，诗人心情闲适。所以蒙蒙细雨也就有了诗意，蛙鸣声声也如此悦耳。他时时在捕捉着客人到来的脚步声，听到的却是一片蛙鸣，因此印象极为深刻。如果不是在等待客人，而是急于入眠，那么对这扰人清睡的鼓噪，恐怕早就烦躁了 让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到青蛙的鸣叫？青蛙的鸣叫意味着什么？ 结合学案的总结部分，出示图片，让学生记录关键内容 看图，完成学案