闽师堂教案之高考物理第一轮总复习相互作用.docVIP

台江教务：0591 教案纸 科目名称 物 理 审批意见： 课 题 专题二、相互作用 学生姓名 任课教师 温 健 平 学生年级 高 三 授 课 日 期 年 月 日 时至 时 授 课 形 式 □AA □AB 教学目的： 1.通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数 计算摩擦力。 2.知道参见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3.通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 教学重点： 正确、熟练地掌握物体的受力分析方法。应用力的合成与分解处理共点力作用下物体的平衡问题，注意掌握弹簧弹力、摩擦力参与的平衡问题、弹簧形变引起的能量转化与守恒问题分析方法，为后面的复习打下基础。 教学难点：摩擦力的分析 讲授内容 第1课时 常见的三种力、受力分析 1、高考解读 例1. （09年北京卷）18．如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上滑块与斜面之间的动摩擦因数为。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则 A．将滑块由静止释放，如果＞tan，滑块将下滑 B．给滑块沿斜面向下的初速度，如果＜tan，滑块将减速下滑 C．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsin D．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin 解析：AB选项：对处于斜面上的物块受力分析，要使物块沿斜面下滑则mgsinθμmgcosθ，AB错。 C选项：若要使物块在平行于斜面向上的拉力F的作用下沿斜面匀速上滑，由平衡条件有：F-mgsinθ-μmgcos θ=0故F= mgsinθ+μmgcosθ，若μ=tanθ，则mgsinθ=μmgcosθ， 即F=2mgsinθ，C正确。 D选项：若要使物块在平行于斜面向下的拉力F作用下沿斜面向下匀速滑动，由平衡条件有：F+mgsinθ-μmgcosθ=0 则 F=μmgcosθ- mgsinθ 若μ=tanθ，则mgsinθ=μmgcosθ，即F=0，D错误。 答案：C例2. （09年海南物理）3．两刚性球a和b的质量分别为和、直径分别为个()。将a、b球依次放入一竖直放置、内径为的平底圆筒内，如图所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为和，筒底所受的压力大小为 已知重力加速度大小为g。若所以接触都是光滑的，则A．B． C． D． 方向：竖直向下。地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。 作用点：因为物体各个部分都受到重力作用，可认为重力作用于一点即为物体的重心。 ⑴重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关 ⑵重心不一定在物体上，可以在物体之外。 考点3.弹力 定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力，这是由于要恢复到原来的形状，对使它发生形变的物体产生的力。 产生条件：直接接触、弹性形变 弹力方向的确定： 压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。 绳的拉力方向：总是沿着绳，指向绳收缩的方向。 杆子上的弹力的方向：可以沿着杆子的方向，也可以不沿着杆子的方向。 弹力大小的确定 ⑴弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律即 ⑵同一根张紧的轻绳上拉力处处相等。 ⑶弹力一般根据物体的运动状态，利用平衡知识或牛顿第二定律求解。 考点4.摩擦力 1.静摩擦力 ①产生：两个相互接触的物体，有相对运动趋势时产生的摩擦力。 ②作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用。 ③产生条件：a：相互接触且发射弹性形变b：有相对运动趋势c:接触面粗糙 ④大小：根据平衡条件求解或牛顿运动定律求解。 ⑤方向：总是与物体的相对运动趋势方向相反。 2.滑动摩擦力 ①产生：两个相互接触的物体，有相对运动时产生的摩擦力 ②作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动的作用。 ③产生条件：a：相互接触且发射弹性形变b：有相对运动c:接触面粗糙 ④大小：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即，N指正压力不一定等于物体的重力 ，滑动摩擦力还可以根据平衡条件求解或牛顿运动定律求解 ⑤方向：总是与物体的相对运动方向相反。 3、复习方案 基础过关 重难点：对重力概念的理解 例3．关于重力下列说法中正确的是（ ） A．物体重力的大小总是恒定的 B．同一地点，物体重力的大小与物体的质量成正比 C．物体落向地面时，它受到的重力大小大于它静止时受到的重力大小 D．物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力 解析：AB选项：物体重力的计算式为，物体的质量m是