2017年八年级语文下册 第2单元 6 雪课件 新人教版.pptVIP

* 字词知识 1.字音字形 磬口( )　朔方( )　褪尽( )　 精粹( )　灼灼( )　凛冽( )　 奁( )　胭脂( ) qìng shuò tuì cuì zhuó lǐn lián yānzhī 字词知识 2.多音字 chǔ(处子) chù(处所)　　　　 zhuǎn(旋转) zhuàn(转圈子)　 fú(仿佛) fó(佛像)　　 sǎ(撒种) sā(撒娇) 处 转 佛 撒 字词知识 3.形近字 瓣bàn(花瓣) 辫biàn(辫子) 辩biàn(辩论) 辨biàn(辨别)　　 磬qìnɡ(磬口) 馨xīn(温馨) 焰yàn(火焰) 陷xiàn(陷阱) 馅xiàn(肉馅) 掐qiā(掐断) 朔shuò(朔方) 溯sù(追溯) 字词知识 4.重要词语释义 博识: 消释: 凛冽: 升腾: 蓬勃: 美艳之至: 朔方: 明艳: 灼灼: 包藏: 弥漫: 学识丰富。 ①消融;溶化。②(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除;解除。 刺骨地寒冷。 (火焰、气体等)向上升起。 繁荣;旺盛。 美好艳丽到了极点。 北方。 鲜明艳丽;明丽。 形容明亮。 包含;隐藏在里面。 (烟尘、雾气、水等)充满;布满。 理解文题 “雪”是一种司空见惯的自然景象,鲁迅先生却平中见奇,把江南的雪跟北方的雪进行了一番对比式的描写。通过对比描写,寄托了作者的爱憎情感。 创作背景 《雪》写于1925年,正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,鲁迅生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下,处于一片寒冬之中。面对黑暗的现实与冷酷的季节,鲁迅用他犀利的文字顽强地斗争着。他以彻底的革命民主主义战士的姿态,去寻找革命的破坏者,去争取“理想的春天”。他不仅以小说、杂文进行战斗,而且“有了小感触,就写些短文……以后印成一本,谓之《野草》”。《野草》也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。《雪》就是这样一篇,表面是在对自然景观进行描述,实际上是反映他内心世界斗争的力作,是鲁迅当时内心世界形象化的表现。 文章主旨 这是一篇即景抒情的诗篇,又是一篇寓意深邃的散文。作者细致地描绘了江南雪景的柔美和北方雪景的壮美,赞颂了在孤独的境遇下独自抗争的北方飞雪不屈的斗争精神,表现了作者对黑暗现实的勇敢抗争的精神和向往春天、向往光明的高尚情操。 文章脉络 重难点探究 1.文章详细地描写塑雪罗汉的过程有何用意? 　 第一,是为了表现塑雪罗汉的趣味性,增添了江南雪的美丽,表达了作者对故人、对儿时生活的怀念之情。这一描写渗透了作者的深情,表现出江南雪的生机。 　 第二,写这一过程的表面是写江南雪带给人们的乐趣,但后面对雪罗汉的描写笔调有了微妙的变化。“晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰”“嘴上的胭脂也褪尽了”,江南的雪的美似乎被染上了一层不和谐的色彩。江南的雪固然美丽,但在作者眼中,这种美是未经磨炼的,是不能保持长久的,作者正是通过对塑造雪罗汉的描写来表现自己的这种感情倾向。 重难点探究 2.作者在描绘“江南的雪”时,创造出一种怎样的氛围? 　 作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪,它有着一个色彩斑斓的环境,各色各样的花在雪野中生长,“许多蜜蜂们忙碌”,又让人不禁联想:“冬天已经来了,春天还会远吗?”在作者的眼中,江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起,雪天虽然将孩子们的手冻得通红,但也给他们带来了快乐的游戏。对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情,“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆,也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。江南的雪,透露出盎然的生机,孕育着生命。作者创造出一种美好、快乐、充满生机的氛围。 重难点探究 3.“朔方的雪象征了鲁迅先生,朔方雪的斗争精神正是鲁迅精神的写照。”你同意这个观点吗?请联系鲁迅先生的精神世界与当时的社会现实来谈谈你的理解。 　 在一个黑暗腐朽的社会当中,需要的不仅是寻找美,更需要去创造美。鲁迅先生写两处不同的雪景,就是为了写出如江南雪景般的美,我们应去追求,但如何实现这种美,则需要在现实生活中去与黑暗斗争。鲁迅的一生就是追求美的一生,也是斗争的一生。 一、积累与运用 1.下列加点字的注音有误的一项是　　(　　) A.磬