2017年八年级语文下册 第4单元 16 舌战群儒课件 鄂教版.pptVIP

诸葛亮为自己正名 因为步骘是通过贬低苏秦、张仪来贬低诸葛亮的，所以，诸葛亮为苏秦、张仪正名，实际上也就为自己正了名，说步骘没资格笑苏张，就正是说步骘没资格笑他诸葛亮。 真可谓“不著一字，尽得风流”。 第四场 诸葛亮与薛综的论辩 薛综先问诸葛亮对曹操的看法。诸葛亮直截了当地指出，曹操乃汉贼。 薛综立刻反驳说，汉朝“天数将终”，曹操将取得天下是“天数”使然，刘备与之争斗乃是“不识天时”。 诸葛亮迎头痛击 诸葛亮抓住对方立论不符合封建道统观念的要害。 他先厉声棒喝，呵斥对方“无父无君”，亮出自己的观点，继而进行论证。 用公理论证法证明对方理应诛戮不臣之人，再用事例论证法证明“曹操乃汉贼”（即曹操是不臣之人）； 这就得出了一个暗含的结论：对方理应诛戮曹操，可是现实却是对方“以天数归之”。这样，对方的立论与封建道统观念就形成了鲜明的反差，使对方狼狈不堪。 第五场 诸葛亮与陆绩的论辩 陆绩的观点是刘备无法与曹操抗衡。 理由是：曹操出身名门，是“相国曹参之后”；刘备出身低微，“虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳”。 诸葛亮对此分三步进行了驳斥。 第一步 用反问句点出陆绩幼年时“座间怀桔”的故事，意在回敬陆绩对刘备早年“织席贩屦”的讥讽。 第二步 用釜底抽薪法通过否定对方的论据来反驳对方观点。 先用事例论证法证明曹操名为“曹相国之后”，实为“曹氏之贼子” 再用揭悖法指出“刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可查考”的说法与“刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝，按谱赐爵”的事实相悖谬，驳斥了刘备出身低微的说法。 这样，构成对方论据的两个要件就被否定了，对方的论点也就不攻自破了。 * * 16 舌战群儒 罗贯中 《三国演义》简介 《三国演义》又名《三国志通俗演义》，是我国第一部白话长篇章回体小说，它在民间传说的基础上，根据陈寿《三国志》和裴松之注以及元代评话、杂剧等资料编写而成。 小说描写了汉末、三国时期复杂的军事斗争和政治斗争，以及给人民带来的苦难；成功地塑造了曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞等典型形象，对智慧和勇武精神作了出色的描写，积累了古代政治、军事斗争的知识和经验，展现了波澜壮阔的社会生活画面。 学习目标 了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能。 领会文中人物语言，理解其个性特点，体会言辞的巨大作用。 学习在论辩中抓住要害，灵活运用多种方法进行有理有据地辩论技巧。 走进作者 罗贯中(约1330一约1400)，元末明初小说家、戏剧家。名本，字贯中，号湖海散人，杭州人，祖籍山西太原。相传是施耐庵的学生。关于他的生平事迹，旧籍记载相当零散，而且往往互相矛盾。 今存署名罗贯中所作的小说，有《三国演义》、《三遂平妖传》、《隋唐志传》、《残唐五代史演义》等。戏剧作品有杂剧《赵太祖龙虎风云会》。 故事背景 本篇选自第四十三回“诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 ”。这一回的内容，在《三国演义》中颇为特殊，即诸葛亮为联合孙权、共拒曹操，奉命出使东吴劝说孙权，与东吴的主降派展开了一场激烈的论战。 东汉末年，军阀混战19年。公元208年秋天(建安十三年秋)，曹操统帅80万大军南征，意欲荡平控制着江南的刘备、孙权等军阀集团，统一天下。 刘备寄寓荆州，兵微将寡，虽赖诸葛亮用计取得一些胜利，却仍面临灭顶之灾。 孙权占据江东六郡，有一定的实力，但也难与曹操抗衡，是战是降，内部意见分歧。孙权本人则既不愿降曹，又恐曹军人多势众，难以抵敌，正在犹豫观望。 为抵御曹军，保全东吴，鲁肃向孙权提出联刘抗曹主张，孙权遂派他去刘备处探听情况。早在隆中即洞察天下形势，建议刘备“外结好孙权”的诸葛亮早就有联孙抗曹之意，所以与鲁肃不谋而合。在征得刘备同意后，随鲁肃到柴桑劝说孙权。 字词积累 器宇轩昂 猖獗 云翳 匡扶 稽考 帝胄 强词夺理 寻章摘句 舞文弄墨 皓首穷经 áng jué yì kuāng jī zhòu qiǎng zhāng wǔ mò hào 整体感知 仔细阅读课文，同过文章下面的注解理解课文，并分析课文的结构与内容。 这篇课文记载的是诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主降派进行的一次论辩。 双方争论的中心问题是抗曹还是降曹。江东诸儒为了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。 仔细阅读课文，思考： 本文可以划分为几个层次理解？ 诸葛亮与孙权共进行了几场辩论？ 每场辩论双方各采取了怎样的辩论技巧？ 1.本文