2017年春八年级数学下册18.3第2课时折线统计图与复式统计图教学课件（新版）冀教版.pptVIP

* 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学下（JJ） 教学课件 18.3 抽样调查 第十八章 数据的收集与整理 第2课时 折线统计图与复合统计图 学习目标 1.认识折线统计图、复合统计图的特点. 2.会选用适当的统计图表示数据.（重点、难点） 导入新课 情境引入 如图是某年某家报纸公布的反应人口情况的数据．看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？ 讲授新课 折线统计图 一 合作探究 世界人口变化情况统计图 世界人口逐年增长，直线上升. 从2011年开始的未来14年，世界人口预计增加10亿，达到80亿. 2009年我国几个城市年降水量统计图 这几个城市的年降水量由南往北逐渐减少. 问题：折线统计图有什么特点？ 折线统计图反映数据随时间、地域或其他因素而变化的情况或趋势. 例1. 2008—2014年我国工业生产总值年增长率的变化情况如图所示，下列结论中不正确的是(　　) A．2008—2011年，工业生产总值的年增长率逐年减小 B．2012年工业生产总值的年增长率开始增加 C．这7年中，每年的工业生产总值不断减少 D．这7年中，每年的工业生产总值年增长率有增有减 C 典例精析 如图是某手机店今年1～5月份音乐手机的销售额统计图，根据图中信息，可以判断相邻两个月音乐手机销售额变化最大的是(　　) A．1月至2月 B．2月至3月 C．3月至4月 D．4月至5月 C 练一练 复合统计图 二 2000年、2010年两次人口普查中，都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计，结果如下表： 每10万人中受教育程度的人数统计表 大学 高中 初中 小学 其他 2000年第五次 3611 11146 3361 339861 15581 2010年第六次 8930 14032 14032 38788 11451 人 数 普查 受教育 程度 观察与思考 （1）小王用了两幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如下图. （2）小李用了一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如下图. 想一想：哪种方法效果好？它们之间有什么联系？ 下图是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目统计图： 哪个班踢足球的人数多？哪个班打排球的人数多？ 说一说 我们已经学过了条形统计图、扇形统计图、折线统计图、复合统计图，它们各有什么特点呢？ 议一议 利用统计图准确表示事物的某个特征 三 甲、乙两种酒近几年的销售量和价格如下： 2002年 2006年 2010年 年度销售量/万瓶 150 180 210 该年度的单价/元 40 50 60 甲品牌酒的产量和价格 2002年 2006年 2010年 年度销售量/万瓶 160 180 200 该年度的单价 40 50 60 乙品牌酒的产量和价格 合作探究 (1)你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面画出的折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？ 有人根据上面的统计表，制作出甲、乙两种酒的价格变化的折线统计图： (2)甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图.请你也在右面的图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图： (3)两幅条形统计图给你的感觉一样吗？ 在甲种酒销售人员画的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？ （1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图应注意什么？ （2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系绘制条形统计图时，应注意什么？ 在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”. 小结 绘制两幅折线统计图，在比较两个统计量的变化趋势时，应注意横（纵）坐标的一致性． 议一议 当堂练习 1.下面是一位病人的体温记录折线图 看图回答下面问题： （1）护士每隔几小时给 病人量一次体温？ （2）这位病人的体温最 高是多少摄氏度？最低 是多少摄氏度？ （3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ 4月7日 4月8日 4月9日 每隔6小时 39.5℃ 37.5℃ 36.8℃ *