声现象练习概要.ppt

* 1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声的音叉在 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 传入人的耳朵．　 声现象练习 空气 振动 考点一：声音的产生和传播 变形题一： 1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳． 振动 长线 变形题二： (2009．杭州)下列说法中正确的是( )． A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B 考点一：声音的产生和传播 基础例题： (2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声． C 考点二：声音的传播速度 变形题一： 1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s 变形题二： 1．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( ) A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构 A C 考点二：声音的传播速度 变形题三： 2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声，2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s) 解：s = 1/2vt = 1/2×340m/s×2s = 340m 考点二：声音的传播速度 基础例题： 考点三：人耳的听声原理 (2010．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有　　效应． 双耳 变形题一： 2．(2009．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是 ． 固体能够传播声音，且传音效果比空气好 变形题二： 物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是因位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是 ( ) A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速 B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以声速 C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速 D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 A 考点三：人耳的听声原理 考点四：声音的特性 变形题一 ： (2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的( ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 A 变形题二 ： 2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） D 考点四：声音的特性 变形题三： (2010．临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的　　 有关 。 频率（或快慢） 2．(2010．柳州)古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容张飞声音( ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差 C 考点四：声音的特性 变形题四 ： 3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的?? 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的?? ? 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的??