2017年高中数学 第三章 推理与证明 第1节 归纳与类比（第2课时）学案 北师大版选修1-2.docVIP

1.2　类比推理  1．理解类比推理的概念，能利用类比推理进行简单的推理，掌握类比推理解决问题的思维过程． 2．理解合情推理的含义，体会并认识合情推理在数学发展中的作用． 1．两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据一类对象的其他特征，推断另一类对象也具有类似的其他特征，我们把这种推理过程称为__________． 类比推理是数学命题来源的另一条途径，也是知识推广的思维过程．学习立体几何常常通过类比平面几何，发现和得到一些立体几何的结论． 2．类比推理是两类事物______之间的推理，根据解决问题的需要，可对______、______、______进行类比． 两类事物有一定的相似之处，可以是实数与向量、实数与复数、圆与球、平面几何与立体几何，也可以是不同的圆锥曲线． 数学的许多分支都有相通之处，也有可类比之处，这有助于我们研究一些陌生的问题，但利用类比推理得出的结论不一定正确，还需要严格的推理证明．这一点与归纳推理类似． 【做一做】 类比平面内正三角形的“三边相等，三内角相等”的性质，可推知正四面体有下列性质： ①各棱长相等，同一顶点上的任两条棱的夹角都相等；②各个面都是全等的正三角形，相邻两个面所成的二面角都相等；③各个面都是全等的正三角形，同一顶点上的任两条棱的夹角都相等． 其中正确的是(　　)． A．① B．①② C．①②③ D．③ 3．归纳推理和类比推理是最常见的________．________是根据实验和实践的结果、个人的经验和直觉、已有的事实和正确的结论(定义、公理、定理等)，推测出某些结果的推理方式． 归纳推理与类比推理都是合情推理．归纳推理是从特殊过渡到一般的思想方法，类比推理是由此及彼和由彼及此的联想方法，归纳和类比离不开观察、分析、对比、联想，许多数学知识都是通过归纳与类比发掘出来的．学习数学时要注意培养自己的观察能力、分析能力、联想能力和创新能力．合情推理只是一种猜测，结论不一定正确． 答案：1．类比推理 2．特征　概念　结论　方法 【做一做】 C 3．合情推理　合情推理 1．类比推理的使用范围 剖析：类比推理是根据两类不同对象在某些方面的相似之处，推测出这两类对象在其他方面也可能有相似之处．两类事物的相似性或共同性是类比推理的前提，一般来说，类比的两类事物的相似性越多，相似的性质与推测的性质之间越相关，得出的结论可靠性越大． 2．合情推理的过程 剖析：合情推理是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想，要合乎情理地进行推理，充分挖掘已有的事实，寻找规律或类比．其过程为→→→. 3．对合情推理是科学发现和创造的基础这一问题的理解 剖析：数学真理知识的发现、发掘和推陈出新是在前面知识的基础上，通过对特殊实例的观察、分析、归纳、抽象概括和运用探索性推理得到的．合情推理通常是靠猜想与联想等心智活动串联起来．这种心智活动形式能导致人们作出新的判断和预见，能帮助发现数学真理，包括发现新的数学关系结论、新的数学方法及数学命题等，但它毕竟是一种非逻辑的思维形式，属于“发散思维”范畴，当然并不能用以精确地建立数学命题和理论，要证明命题或定理，还需运用严格的逻辑分析加以证明． 题型一 等差数列与等比数列之间的类比 【例题1】 已知一个等差数列{an}，其中a10＝0，则有a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19－n(1≤n＜19，n∈N＋)．一个等比数列{bn}，其中b15＝1，类比等差数列{an}有何结论？ 分析：在等差数列{an}中，a10＝0，则以a10为等差中项的项和为0，如a9＋a11＝a8＋a12＝…＝a2＋a18＝a1＋a19＝0，而在等比数列{bn}中，b15＝1，类似地有b1b29＝b2b28＝…＝b14b16＝1，从而类似的总结规律应为各项之积． 反思：本题考查了等差中项、等比中项和等差数列、等比数列的性质及观察判断、猜想类比的能力．对于等差数列、等比数列有许多类似的性质，可结合定义进行类比． 题型二 平面几何与立体几何之间的类比 【例题2】 六个面都是平行四边形的四棱柱称为平行六面体，在?ABCD中，有AC2＋BD2＝2(AB2＋AD2)，那么在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，AC＋BD＋CA＋DB等于(　　)． A．2(AB2＋AD2＋AA) B．3(AB2＋AD2＋AA) C．4(AB2＋AD2＋AA) D．4(AB2＋AD2) 反思：由平面几何发展到空间立体几何，往往有许多相似之处，有许多结论可以进行类比得到，只不过是由二维变成三维而已． 题型三 不等式结论的类比 【例题3】 若a1，a2∈R＋，则有不等式≥2成立，此不等式能推广吗？如果能，请你至少写出两个不同类型的推