2017年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入本章整合 新人教A版选修2-2.docVIP

高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入本章整合 新人教A版选修2-2 知识网络 专题探究 专题一　复数的实部与虚部定义的区分 对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)，其中a和b分别叫做复数z的实部和虚部，一定要记清楚bi并不是虚部．如2＋i的实部为2，虚部为1，而不是i. 【例1】复数＋的虚部是(　　) A．i B．C．－i D．－ 解析：＋＝＋＝＋＝－＋i，故虚部为. 答案：B 专题二　纯虚数概念的理解 对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)，当a＝0，且b≠0时，叫做纯虚数，特别要注意记清“a＝0”这一必备的前提条件． 【例2】若复数(a2－3a＋2)＋(a－1)i是纯虚数，则实数a的值为(　　) A．1 B．2C．1或2 D．－1 解析：由纯虚数的定义，可得 解得a＝2. 答案：B 专题三　复数的几何意义 1．复数的几何意义及应用 (1)复数的几何意义主要体现在以下三个方面： ①复数z与复平面内的点Z及向量的一一对应关系； ②复数的加减运算与向量的加减运算的对应关系； ③复数z－z0模的几何意义． (2)复数几何意义的应用： ①求复数问题转化为解析几何的求解问题； ②复数的加减运算与向量的加减运算的相互转化； ③利用|z－z0|判断复数所对应的点的轨迹及轨迹方程，也可以求|z|的最值． 2．复数几何意义中数形结合的思想方法 复数的实质是有序实数对，也就是复平面内点的坐标．如果复数按照某种条件变化，那么复平面上的对应点就构成具有某种特征的点的集合或轨迹，这种数形的有机结合，成为复数问题转化为几何问题的重要途径之一． 【例3】复数z＝在复平面上对应的点位于(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 解析：化简复数z，z＝＝＝＝，所以复数z对应复平面内的点的坐标为，位于第一象限．故选A． 答案：A 【例4】在复平面内，点P，Q分别对应复数z1，z2，且z2＝2z1＋3－4i，|z1|＝1，则点Q的轨迹是(　　) A．线段 B．圆 C．椭圆 D．双曲线 解析：∵z2＝2z1＋3－4i，∴2z1＝z2－(3－4i)．∵|z1|＝1，∴|2z1|＝2，∴|z2－(3－4i)|＝2，由模的几何意义可知点Q的轨迹是以(3，－4)为圆心，2为半径的圆．故选B． 答案：B 【例5】已知等腰梯形OABC的顶点O，A，B在复平面上对应的复数分别为0,1＋2i，－2＋6i，，求顶点C所对应的复数z. 提示：根据题意，画出图形，由，四边形OABC为等腰梯形，知，从而可建立方程组求得点C的坐标，即得点C所对应的复数z. 解：设z＝x＋yi，x，y∈R，则顶点C的坐标为(x，y)，如图． ∵，， ∴kOA＝kBC，|zC|＝|zA－zB|， 即 解得或 ∵， ∴(舍去)，故z＝－5. 专题四　复数代数形式的四则运算 复数代数形式的加、减、乘、除运算是本章的重点，在四则运算时，不要死记结论．对于复数代数形式的加、减、乘运算，要类比多项式的加、减、乘运算进行；对于复数代数形式的除法运算，要类比分式的分母有理化的方法进行．另外，在计算时也要注意下面结论的应用． (1)(a±b)2＝a2±2ab＋b2， (2)(a＋b)(a－b)＝a2－b2， (3)(1±i)2＝±2i， (4)＝－i， (5)＝i，＝－i， (6)a＋bi＝i(b－ai)． 【例6】复数等于(　　) A．＋i B．－i C．－＋i D．－－i 解析：＝－＝＝－－i. 答案：D 【例7】设a，b∈R，a＋bi＝(i为虚数单位)，则a＋b的值为__________． 解析：∵a＋bi＝， ∴a＋bi＝＝5＋3i. 根据复数相等的充要条件可得a＝5，b＝3， 故a＋b＝8. 答案：8 4