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* PEP小学英语六年级上册 unit3 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重、难点 四、主题思维图及任务型活动 五、教学过程设计 教材分析 本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：“What are you going to do?I’m going to…”要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能使用其他疑问词，如when，where来获得进一步的详细信息。 1、能力目标： A、学习重点词语： 教学目标 时间状语： next week，this afternoon/morning/evening. 动词短语： take a trip，go to the cinema， read a magazine. 教学目标 B、学习句型： ① What are you going to do this afternoon? I’m going to play sports. ② Where are you going? I’m going to the pak. ③ When are you going? I’m going at 3:00. 教学目标 2、知识目标： A、能掌握A部分Let’s learn，Let’s talk的 四会单词和句子。 B、能够在Pair work中合理安排自己的活动 时间并与他人进行交流。 教学目标 3、情感态度目标 通过描述将要做的事，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 4、文化意识目标 了解有关文字记载方式转变的知识，培养历史意识. 教学目标 5、学习策略目标 A、关注小组合作与交流，通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。 B、学生能在一定程度上形成自主学习能力，在对话训练培养语言交流能力。 教学目标 教学重难点 1、教学重点： A.能够讨论最近一周的学习计划安排。 B.对自己的活动做适当的、合理的安排。 C.进一步学习what, where, when引导的 特殊疑问句。 2、教学难点： 学习掌握并运用现在进行时态来表示将要进行的计划或活动。 主题思维图及任务型活动 What are you going to do? Step 1: Worm up. Step 2: Talk about what you are going to do. Step 3: Lead in. Step 4: Try to change the words. Step 5: Practice. Step 6: Consolidation and Extension. Step 7: A round-up Step 1 Warming up play basketball. read a book visit grandparents. T: What do you often do on weekend? S: I often watch TV. Step 2 Word Game 复习旧知识 Girls Boys Step 3 Lead-in T: What are you going to do this evening? S: I’m going to read a magazine . Talk about this evening. Step 4 Let’s learn A: What are you going to do this evening? B: I’m going to the cinema. 教学新知 1b Listen and tick or cross. Practice：听力训练 Step 5 Group work *