2017年高考地理一轮复习第六章人类与地理环境的协调发展课件（必修2）.pptVIP

当代人 后代人 生态 经济 社会 公平性 持续性 共同性 美国拒绝签订《京都议定书》，减少碳排放；污染转移等 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并保证不对其他国家的环境造成危害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 资源分配在时间和空间上都应体现公平，包括代际公平和代内公平 公平性原则 举例 要求 内容 原则 一个地球，一个家园 解决全球性环境问题、必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 全球采取共同行动，建立良好的国际秩序和合作关系 共同性原则 过度捕捞；过度抽取地下水；滥砍滥伐；实施“休渔制度” 人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系 人类的经济活动和社会发展不应超越资源和环境的承载力 持续性原则 人口基数 人均资源 严重 生态 人口、环境与发展 提倡适度消费 公众 推行____________ 农业 发展___________ 工业 实践 实现经济活动的生态化 目的 环境友好 方式 提高生态效益 核心 ____________技术 手段 环境无害化 清洁生产 生态农业 与名师对话·系列丛书 第*页 核心考点突破 必修2 第6章 高考总复习·课标版·地理 课时跟踪训练 命题规律：1.结合人口问题、城市化过程中的问题、区域经济发展中的问题、赤潮、石油泄漏、化工厂污染等，考查环境问题的产生、分布差异及解决措施。 2．以世界热点区域的环境问题为背景分析可持续发展的途径。 高考预测：以中国循环经济的典型模式为突破口，结合“低碳经济”“生态城市”“清洁生产”“生态农业”“绿色消费”等具体案例，考查对可持续发展的途径、内涵、原则、发展方向等问题的理解、分析能力。 1．人地关系思想的历史演变及面临的主要环境问题。 2．环境问题分布的地区差异及原因。 3．可持续发展的定义、内涵与原则。 4．中国走可持续发展道路的必然性。 5．协调人地关系的主要途径。 考情分析 考纲要求 人地关系全面不协调，人地矛盾激化 征服自然 ____文明 人类与环境的___ 增强，环境遭到破坏 改造自然 农业文明 人类与环境保持原始平衡 ______自然 采集渔猎 人地关系 人地关系思想 历史时期 崇拜 工业 对抗 性 空间 物质 废弃物 再生 自净 由于交通、工业活动与人类居住地的过分集中，造成污染物的集中 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 城市地区 形成原因 环境问题 地区 过度消耗资源 以环境污染为主 发达国家 一般都处在经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展与人口的双重压力。此外，发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家 较发达国家严重，以生态破坏为主 发展中国家 利用资源的方式不当或者强度过大 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等 乡村地区 0.4 121.0 ④ 0.2 17.5 ③ 1.6 78.5 ② 0.6 32.9 ① PO(μ mol/dm3) NO(μ mol/dm3) 河流