聪明的小高斯12导论.ppt

高斯是德国著名的数学家?、天文学家和物理学家，他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来最伟大的三大数学家。高斯是近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，?可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。 学习要求： 1.自由读课文，读准字音，读通语句。 2.同桌互相读课文。 德国 椅子 演算 敏捷 算式 检查 石板 砌砖 甚至 怀疑 震惊 次序 鼓励 推荐 免费 待遇 端端正正 大吃一惊 一前一后 聪明 德国 不禁 自读课文，注意读准字音。 1 文章讲了一个什么故事？ 文章主要讲了什么？ 这篇课文讲（ ）小时，用简便的（ ）算出（ ） 的事。告诉我们要向高斯学习（ ）、（ ）的好习惯。 默读课文，边读边动笔画一画，你从哪些词句中能看出小高斯非常聪明？ 1.“不大一会儿”能够体现什么？ 2.从“站”和“举”俩个动词中你能看出什么？ 3.“敏捷”是什么意思？ 4.小高斯高声说：“老师，没错！”是什么句？ 小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的两个数相加，一共有50个101，101乘以50，就得5050。” 小高斯的算法和其他人的算法有什么不同？ 1+2+3+……+98+99+100= 101 101 50 5050 ×101 开动小脑筋，讨论一下 对比小高斯和老师的算法，说一说小高斯的算法好在哪儿？ 老 师：一个一个数相加 小高斯：把一部分运算转换 成乘法 请默读课文，画出描写老师态度变化的词语？ 不耐烦 大吃一惊 怀疑 震惊 惊喜 → → → → 老师的态度为什么会有这些变化呢? 3岁指出父亲帐册上的错误，教师发现高斯有数学才能之后，觉得自己教不了高斯，给他一本很高斯的数学书。后来有个大学教授教高斯，也教不了，高斯上高等学校之后，数学老师认为他不必再上数学课，结果他的拉顶文也凌驾于全班之上。19岁时他已经得到一个数学史上极重要的结果。21岁时他的博士论文又证明了代数一个极重要的定理。24岁时已经出版了一本书叫“算学研究”。在这之后，他在数学、天文、地理方面做出了卓越的成就，在他去世后， 美国著名数学家贝尔批评他：在高斯死后，人们才知道他早就预见到一些19世纪的数学，而且在1800年（高斯23岁）之前，已经期待它们的出现。如果他能把他所知道的一些东西泄露，很可能现在数学要比目前还要先进半个世纪或更多的时间------（高斯怕世间接受不了他的理论，所以有些东西在别人发现后，他才给予肯定）。　　 学习知识就是要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 －－爱迪生