2017春八年级语文下册 第二单元 5《大堰河——我的保姆》学案 （新版）语文版.docVIP

5.大堰河——我的保姆 【学习目标】 体会本诗运用多种修辞手法，并通过叙事来抒情的特点。 分析诗歌的结构及对比、排比、反复等表现手法。 体会诗人对大堰河深挚的怀念和对旧世界的仇恨和诅咒。 ? ? 【学习过程】 一、助读资料 1、介绍作者与背景资料? 艾青：（1910－1996）原名???????? 。浙江金华人，?????? 诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《???????? 》、《???????????? 》、《????????????????? 》等。他母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里，艾青生活了难忘了五年。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 ???? 1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 ? 二、课前自测 ? 1、注音 瓦菲?（????? ）?? 叱骂?（????? ）? 凌?侮（???? ）（????? ） ?凄苦（???? ） 火钵?（?? ????）???忸?