2017版高考数学一轮总复习第4章三角函数、解三角形第五节解三角形课件理.pptVIP

正、余弦定理的综合应用问题解题策略 [规律方法]　正、余弦定理综合应用的题型及解决方法 重点类型 解决方法 计算边、角问题 利用正、余弦定理构造方程(组)求解. 判断三角形的形状 (1)化边：通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状. (2)化角：通过三角恒等变形，得出内角的关系，从而判断三角形的形状.此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论. 高考AB卷 学法大视野 第五节　解三角形 知识点一 正弦、余弦定理 1.正弦定理、余弦定理 b2＋c2－2bccos A a2＋c2－2accos B a2＋c2－2accos C 2Rsin A 2Rsin B Rsin C sin A∶sin B∶sin C 2.三角形常用面积公式 ?解三角形的两个易错点：解的个数；判断三角形形状. (2)[1.判定三角形形状的途径：(1)化边为角，通过三角变换找出角之间的关系.(2)化角为边，通过代数变形找出边之间的关系，正(余)弦定理是转化的桥梁.2.无论使用哪种方法，都不要随意约掉公因式；要移项提取公因式，否则会有漏掉一种形状的可能.]在△ABC中，已知sin(B＋A)＋sin(B－A)＝2sin Acos A，则△ABC的形状为________. 答案　直角三角形或等腰三角形 知识点二 解三角形应用举例 1.仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角(如图①). 上方 下方 2.方位角 从正 方向顺时针转到目标方向线的角(如图②，B点的方位角为α). 北 3.方向角 相对于某一正方向的角(如图③). 4.坡角：坡面与 的夹角. 5.坡度：坡面与水平面所成二面角的 . 6.解三角形的一般步骤 (1)分析题意，准确理解题意. 分清已知与所求，尤其要理解应用题中的有关名词、术语，如坡角、仰角、俯角、方位角等. (2)根据题意画出示意图. 水平面 正切值 (2)根据题意画出示意图. (3)将需求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解.演算过程中，要求算法简练，计算正确、并作答. (4)检验解出的答案是否具有实际意义，对解进行取舍. ?实际应用中的几种角：仰角和俯角，方位角，方向角，坡角. [注意各个角的含义，解题时根据这些角把需要的三角形的内角表示出来] (3)一船以每小时15 km的速度向东航行，船在A处看到一个灯塔B在北偏东60°方向，行驶4 h后，船到达C处，看到这个灯塔在北偏东15°方向，这时船与灯塔的距离为________ km. (4)一架飞机在海拔8 000 m的高度飞行，在空中测出前下方海岛两侧海岸俯角分别是30°和45°，则这个海岛的宽度为________. 答案　5 856.4 m 正、余弦定理的应用解题方法 正弦定理的应用技巧 余弦定理应用方法 (1)运用余弦定理时，要注意整体思想的运用. (2)在已知三角形两边及其中一边的对角，求该三角形的其它边角的问题时，首先必须判断是否有解，如果有解，是一解还是两解，注意“大边对大角”在判定中的应用. (2)(2016·云南师大附中月考)△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，若△ABC的面积S＝(b＋c)2－a2，则sin A＝________. 三角形中的三角函数问题解题策略 此类问题解题技巧 (1)对于涉及解三角形的问题，要分清条件和所求的结论，然后选择是用正弦定理，还是用余弦定理；一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到. (2)对于求值的问题，要熟练地利用三角形中三角的关系，将所给式子转化为只含有一个角的形式，通过三角变换使其变为y＝Asin(ωx＋φ)的形式，然后求解即可，解题时不要忽视三角形内角的限制条件. 【例2】 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足csin A＝acos C. [点评]　解(1)时的关键是利用正弦定理将边角关系转化为角角关系求解；解(2)时需要用角C的大小转化为一个角的三角函数关系求解. 正、余弦定理在实际问题中的应用求解方略 解三角形应用题的常见情况及方法 (1)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解. (2)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及两个或两个以上的三角形，这时需作出这些三角形，先解够条件的三角形，然后逐步求解其他三角形，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程(组)，解方程(组)得出所要求的解. 解斜三角