第二节规范使用器导论.ppt

第二章生物学的研究方法 第一节 中学生物学实验的常用工具 规范的使用解剖器具 自学环节 【阅读教材】 时间：5分钟 P27页内容，学习常用解剖器的名称、用途及规范操作的方法。 【同桌互助】——我来比划你来猜 一名同学用手比划规范的持法，另一名同学说出名称及用途。 游戏规则：判断图片中两种持法有什么不同？哪种解剖剪的持法是正确的？ 游戏规则：根据提供的图片，男生说名称，女生说比划持法。 中级挑战——四里挑一 游戏规则：要想完成以下任务，请说出最佳的解剖器的名称，并尝试说出它的用途。 高级挑战——生活对战科学 生活中习惯使用剪子的方法与规范使用解剖剪的方法有什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 规范使用解剖器具及持法 课堂笔记 第二节 中学生物学实验的常用工具 一、规范地使用解剖器具 1、解剖器的名称及用途 解剖针——分离、刺孔、探洞 解剖剪——剪断、剪开 解剖刀——切开、割断、剥离 镊子——捡取、夹放 2、规范操作 注意解剖剪的使用 学习活动——练习使用解剖器 打开实验报告册P14页，根据【观察记录】中的操作要求和操作结果，完成相应的任务，并粘贴在实验报告册上。 小拓展 巩固活动——DIY小制作 规范使用解剖器，用手中的绿叶制作出简单的植物、动物造型，比一比谁做的又规范又美观。 * * * 如果遇到相似的持法，可以给一个小小的提示哦！ 初级挑战——找不同，辨对错 √ × 拇指伸入（ ） 食指固定在剪刀（ ） 无名指伸入（ ） 上部圆孔 交叉点上 下部圆孔 初级挑战——你来比划我来说 任务一：需要直径2cm的圆形 任务二：分离出2cm长的一条叶脉 任务三：叶脉移动30厘米后放下 任务四：需要边长为1.5cm的正方形 解剖剪的规范使用： 拇指伸入上部的圆孔 食指固定在剪刀两半的交叉点上（剪刀轴处） 无名指伸入下部的圆孔 规范使用的优点： 起到稳定和定向的作用。 拇指伸入上部的圆孔，食指固定在剪刀两半的交叉点上，无名指伸入下部的圆孔 拇指和食指紧握解剖刀。 拇指和食指夹住镊子 解剖器具 操作结果 圆形 直径2cm 解剖剪 正方形 1cm×1cm 长方形 3cm×1cm 剖离2cm长的一条叶脉 解剖器具 解剖针 刺出圆片 直径1cm 操作结果 解剖刀 正方形 1.5cm×1.5cm 镊子 夹取上述的操作结果 尖头剪：适于剪开 圆头剪：适于剪断 解剖刀刀片的种类较多，按其形态可分为圆刀、弯刀及三角刀等；按其大小可分为大刀片、中刀片和小刀片。 * *