6爬山虎的脚（朱晶晶）.docVIP

6、爬山虎的脚 主备人：朱晶晶 共性设计 个性修改 教师分析： 学生分析： 教材分析 （一）读题目，判类型 1、这是写植物的文章。写植物的文章，一般会介绍植物的生长过程。 2、从题目的偏正结构上看，文章的重点是写爬山虎的“脚”。脚是用来走路的的，爬山虎既然有脚，它是怎样走路的呢？怎样爬墙，是文章的重中之重。 3、作者用拟人化的手法，给文章命题，很有意思，更能从文章的开头就紧紧地抓住读者的心，产生往下阅读的内驱力和兴趣。 （二）读课文，理思路 简介：生长的地方（1） 叶子（2） 样子 脚（3—5） 爬墙 特点 作者从三个方面安排材料，重点写了脚，对于“爬山虎的花”等内容，因为与“脚”联系得不够紧密，没有写进文章。 （三）找词句，明凭借 1、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这段话写了爬山虎引人注意的原因：1、绿得新鲜；2、叶尖一顺儿朝下，铺得均匀，没有重叠；3、风来，漾起波纹（微风：拂过、漾、波纹）。使我感受到了长大了的叶子真绿，真茂盛，真