2018版高考生物总复习第3单元细胞的生命历程第14讲细胞的分化、衰老与凋亡.docVIP

第14讲 细胞的分化、衰老与凋亡 考纲要求　1.细胞分化的概念和意义[必考(b)、加试(b)]。2.癌细胞的主要特征[必考(a)、加试(a)]。3.引起细胞癌变的因素[必考(b)、加试(b)]。4.癌症的防治[加试(b)]。5.细胞的全能性[必考(b)、加试(b)]。6.细胞衰老的特征[必考(a)、加试(a)]。7.细胞凋亡的实例[必考(a)、加试(a)]。8.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系[必考(a)、加试(a)]。 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞的分化 2．细胞的全能性 3．动、植物细胞全能性的区别 高度分化的植物组织细胞仍具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 思考诊断 1．热图解读：如图是人体三种细胞内的a、b、c、d四个基因及它们的活动状态示意图，请思考： (1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是a，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是b、c、d。 (2)这三种细胞是否包括红细胞？否，原因是这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，故不包括红细胞；细胞A、B分别是胰岛β细胞和垂体细胞。 2．细胞分化在任何条件下都是不可逆的吗？已分化的细胞仍然具有全能性的原因是什么？ 提示　不是，在生物体内，细胞分化是不可逆的，但在离体人工培养条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性。具有全能性的原因是分化的细胞含有发育为完整个体的全套基因。 3．植物细胞全能性的表达需要哪些条件？ 提示　(1)离体(必要条件)；(2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)；(3)激素：其中生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重要；(4)适宜的条件(适宜的温度、pH等)。 4．下图表示生命活动的几个历程，据图分析下列问题： (1)①→③细胞数目增加，细胞大小几乎没变化(或略小)，该过程表示细胞分裂(有丝分裂)。 (2)③→⑤细胞数目没有变化，细胞形态基本不变，但细胞体积增大，该过程表示细胞生长。 (3)①→②和①→④，细胞形态发生改变，是由相同形态、结构、功能的细胞形成了组织，所以该过程表示细胞分化。 (4)①③⑤三个细胞群的细胞具有分裂能力，具有分裂能力的细胞的特征是：细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，液泡小或无。 (5)⑥⑦⑧表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。 1．细胞分化的机理 (1)实质：是基因的选择性表达。即在个体发育中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质，如下图所示： (2)细胞分化中表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。 2．细胞分化与细胞的全能性比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原理 细胞内基因的选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离体培养 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞群 形成新的个体 大小 比较 细胞分化程度有高低之分，如：体细胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性表达的难易程度不同，如：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 关系 ①两者遗传物质都未发生改变 ②已分化的植物细胞仍然保持全能性 ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低 题型一　细胞分化和细胞的全能性 1．(2016·温州十校联考)下列从不同水平对细胞分化的分析，错误的是(　　) A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞形态、结构和功能发生了改变 B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果 D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因 答案　D 解析　从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，A项正确；从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、种类及细胞溶胶成分和功能改变的结果，B项正确；从核酸的角度分析，细胞分化的实质是基因的选择性表达，C项正确；从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，但其不是细胞分化的根本原因，D项错误。 2．有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基