专题2.4函数、不等式中恒成立问题（讲）-高考数学（理）二轮复习讲练测Word版含解析.docVIP

纵观近几年高考对于函数、不等式中恒成立问题的考查，重点是涉及到一次函数、二次函数的性质、图象渗透和换元、化归、数形结合、函数与方程、分类讨论转化等数学思想方法 若内恒有,则根据函数的图像 可得可合并成,同理若内恒有则有 例1对于满足的所有实数,求使不等式恒成立的的取值范围. 【答案】或. 2. 二次函数——利用判别式、韦达定理及根的分布求解 有以下几种基本类型： 类型1：设 上恒成立； （2）上恒成立． 类型2：设 （1）当时，上恒成立 上恒成立 （2）当时，上恒成立 上恒成立 例2【河北省武邑中学2017届高三上学期第三次调研】已知定义在上的奇函数满足:当时，，若不等式对任意实数恒成立，则实数的取值范围是（ ） A． B． C. D． 【答案】A 3. 其它函数： 对于恒成立的问题，常用到以下结论： （1）； （2）； （3）恒成立（注：若的最小值不存在，则恒成立的下界大于0）；恒成立（注：若的最大值不存在，则恒成立的上界小于0）． 例3已知函数满足,其中,且. （1）求函数的解析式，并判断其奇偶性； （2）当时, 的值恒为负数,求实数的取值范围 【答案】（1），奇函数；（2）. 【解析】（1），奇函数 （2）由题意，恒成立，因为在上单调递增，， 所以，又，故. 二． 分离参数法 若所给的不等式能通过恒等变形使参数与主元分离于不等式两端，从而问题转化为求主元函数的最值，进而求出参数范围（，为实参数）恒成立中参数的取值范围的基本步骤： （1）将参数与变量分离，即化为（或）恒成立的形式； （2）求在上的最大（或最小）值； （3）解不等式(或) ，得的取值范围． 适用题型：（1）参数与变量能分离；（2）函数的最值易求出．例4【浙江省绍兴市柯桥区2016届高三教学质量调测（二模）】对任意不等式恒成立, 则实数的取值范围是 ． 【答案】 【解析】 设,则,,故原不等式转化为,即,所以,即.故应填答案. 例5．已知函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于x∈R，f(x)＜0恒成立，求实数m的取值范围； (2)若对于x∈，f(x)＜5－m恒成立，求实数m的取值范围． (1)(－4,0]．(2). 三． 主参换位——反客为主法 某些含参不等式恒成立问题，在分离参数会遇到讨论的麻烦或者即使能容易分离出参数与变量，但函数的最值却难以求出时，可考虑变换思维角度“反客为主”，即把习惯上的主元变与参数变量的“地位”交换一下，变个视角重新审查恒成立问题，往往可避免不必要的分类讨论或使问题降次、简化，， 例6．【2016届山东省乐陵市一中上学期期中考试】若不等式的所有都成立， 则的取值范围__________. 【答案】 四． 数形结合 若所给不等式进行合理的变形化为（或）后，能非常容易地画出不等号两边函数的图像，则可以通过画图直接判断得出结果．尤其对于选择题、填空题这种方法更显方便、快捷． 例7．求证：，对于恒有成立. 【答案】. 【解析】原方程可化为，由图像可知，，函数单调递增 ，故得证. 五． 消元转化 例已知是定义在上的奇函数，且，若，若 上恒成立，看开口方向和判别式.(4)含参数的一元二次不等式在某区间内恒成立的问题通常有两种处理方法：一是利用二次函数在区间上的最值来处理；二是分离参数，再去求函数的最值来处理，一般后者比较简单.（5）值得一提的是，各种类型各种方法并不是完全孤立的，虽然方法表现的形式不尽相同，但其实质却往往与求函数的最值息息相关，从而在解数学函数与不等式恒成立的过程中，欣赏一下数学中的“统一美”，在努力攀登知识的高峰中，不要忘了多看身边的美景，度过有意义的时光.