专题2.6三角形中的不等和最值问题（讲）-高考数学（理）二轮复习讲练测Word版含解析.docVIP

新课标下高考数学题中以三角形中的不等和最值问题为载体，不仅仅需要用到三角变换、正余弦定理，往往还需要涉及基本不等式以及求函数值域；纵观近几年高考三角形的考查，三角形中的不等和最值问题已成为高考命题的一个热点重点放在正余弦定理与三角函数性质、基本不等式和向量知识的结合上；要求学生有较强的逻辑思维能力、三角恒等变形能力以及准确的计算能力，才能顺利解答.从实际教学来看，这部分知识综合性大，涉及知识面广，学生解决感觉较困难，分析原因，除了这类题目本身有一定难度，主要是学生的三角恒等变形能力普遍较弱，还有就是没有形成解题的模式和套路，以至于遇到类似的题目便产生畏惧心理.本文就高中阶段出现这类问题加以类型的总结和方法的探讨. 1 三角形中的不等关系 三角形中的不等关系主要有：1.任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；2.任一角都大于00而小于1800,任意两角之和也是大于00而小于1800;3.设角A是一三角形的内角,则;4.在锐角三角形中, 任意两角之和也是大于900而小于1800;5.在同一三角形中大边对大角,大角对大边等等.运用好这些不等关系,是解决与三角形有关问题的关键. 例 1 中若点分别是的中点则的取值范围为 ，设，结合，由可得. ,故答案为. 2 三角形的不等与三角变换： 解三角形主要用到四点：一是正余弦定理；二是大边对大角,大角对大边；三是设角A是一三角形的内角，则；四是三角形的面积公式.用三恒等变形公式按目的进行变形化简是关键. 例 2 中，角成等差数列，且的面积为，则边的最小值是__________． 【答案】. 3 三角形中不等与向量 以向量为载体来描述三角形中的条件，然后解三角形，是近年来是常见高考题型，这种题目不仅要求学生熟悉应用正余弦理解三角形，同时还要求学生有不错的向量知识才能读懂题目，从而顺利作答． 例 【2016届山西省怀仁县一中高三上学期】在中，角，，所对的边分别为，，，且满足． （1）若，求的面积； （2）若，求的最小值． （1）．（2）．由条件结合正弦定理得：， 从而，，，． （1）由正弦定理得：，， ． （2）． 又，当且仅当时，等号成立． ． 4．三角形中最值与基本不等式 对于三角形中的最值,很多时间同时也考查基本不等式,不仅要注意正余弦定理的应用,三角恒等变形,同时还要注意构造使用基本不等式的条件,以便使用基本不等式解决问题. 例 中，若，则的最小值是 . 【答案】8. 5 三角形中的最值与函数 对于三角形中的最值,不仅可能用到基本不等式来求解,很多时候也要用到三角函数的性质,或是求函数的最值的方法:如单调性法,导数法,图象法等等. 例 【2016届安徽池州一中高三第三次月考】如图，某人在垂直于水平地面的墙面前的点处进行射击训练.已知点到墙面的距离为，某目标点沿墙面的射击线移动，此人为了准确瞄准目标点，需计算由点观察点的仰角的大小.若则的最大值 . 【解析】由勾股定理可得，，过作，交于，连结，则， 综合上面的五种类型，解决三解形中的不等与最值问题，涉及到三角函数知识和较多的数学思想、方法；解三角形主要知识是正余弦定理，同时三角恒等变形能力以及计算能力和按照目的进行分析问题、解决问题的能力要求也是比较高的；不等关系和最值处理的常用方法利用三角形中的有关结论转化为基本不等式来解决或是转化为函数的最值来加以解决.